商务英语学科教师专业发展论

第1章  绪论1．1 商务英语学科概述1．2 商务英语学科师资现状与问题1．3 商务英语学科教师专业发展内涵1．4 商务英语学科教师专业发展意义参考文献第2章  商务英语学科教师专业素质结构2．1 国外商务英语教师专业素质研究概述2．2 商务英语学科教师专业知识结构2．3 商务英语学科教师专业能力结构2．4 商务英语学科教师专业素养结构参考文献第3章  商务英语学科教师自我指导学习发展机制3．1 商务英语教师自我指导学习发展理论基础3．2 商务英语教师自我指导学习发展概念与特征3．3 商务英语教师自我指导学习发展模式3．4 商务英语教师自我指导学习发展促进策略参考文献第4章  商务英语学科教师反思与行动发展机制4．1 商务英语教师反思与行动发展理论基础4．2 商务英语教师反思与行动发展概念与特征4．3 商务英语教师反思与行动发展模式4．4 商务英语教师反思与行动发展方法参考文献第5章  商务英语学科教师群体合作发展机制5．1 商务英语教师群体合作发展理论基础5．2 商务英语教师群体合作发展概念与特征5．3 商务英语教师群体合作发展模式5．4 商务英语教师群体合作发展促进策略参考文献第6章  商务英语学科教师校本培训发展机制6．1 商务英语教师校本培训发展理论基础6．2 商务英语教师校本培训发展概念与特征6．3 商务英语教师校本培训发展形式6．4 商务英语教师校本培训发展方法参考文献第7章  商务英语学科教师社会体验发展机制7．1 商务英语教师社会体验发展理论基础7．2 商务英语教师社会体验发展概念与特征7．3 商务英语教师社会体验发展方式7．4 商务英语教师社会体验发展促进策略参考文献