胡爱玉与幸福教育

绪论 **章 我的幸福成长故事 **节 童年的记忆 第二节 求学的印象 第三节 从教的“**次” 第四节 管理之路的探索 第二章 幸福教育——我的思考我的追求 **节 叩问教育——幸福何时失落 第二节 追问幸福——关于教育本质的思考 第三节 培育幸福——让幸福与教育同行 第四节 幸福教育——用教育成就人的价值 第三章 幸福学校——指向幸福教育的办学之路 **节 幸福愿景，从模糊到清晰的文化与理念 第二节 为幸福人生奠基，对幸福教育的思考与构建 第三节 实施幸福教育的现实起点与初步“亮剑” 第四节 育才幸福教育的实践路径 第四章 幸福教师——让教师发现幸福、播种幸福、创造幸福、品味幸福 **节 观念引导调整心态发现幸福 第二节 享受讲台幸福教学播种幸福 第三节 幸福研究专业发展创造幸福 第四节 幸福体验自我统一品味幸福 第五章 幸福成长——让孩子每时每刻沉浸在幸福之中 **节 自主成长的孩子*灵气——做*好的自己 第二节 胸怀世界的孩子*大气——做可爱的世界人 第三节 爱满天下的孩子*感恩——做永远的中国人 第四节 浸润书香的孩子*智慧——让阅读像呼吸一样自然 第五节 喜欢运动的孩子*阳光——让运动成为一种生活方式 第六节 勇于实践的孩子*创新——让探索成为一种思维方式 第七节 艺术熏陶的孩子*秀气——让美常驻孩子的心灵世界 第八节 学会生活的孩子*坚强——让生活与学习零距离 第六章 幸福陪伴——让家庭与学校共同见证孩子的成长 **节 幸福陪伴让家长成为孩子的良师益友 第二节 家庭如校让家庭成为学校的合作者 第三节 学校如家让学校成为孩子成长的见证者 参考文献 后记