教学的艺术与科学-有效教学的综合框架

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作者：罗伯特·J.马扎诺

出版社：福建教育出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 教师用书

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图文详情

ISBN：9787533463335
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：205
出版时间：2014-05-01
条形码：9787533463335 ; 978-7-5334-6333-5

本书特色

本书是"当代前沿教学设计译丛"之一，是美国课程教学论权威马扎诺精心研究的力作。作者结合典型教学案例，系统分析并展示了有效教学的综合性框架：包括如何明确学习目标、监测学业进展，如何帮助学生领会、练习和加深理解新知，如何激励学生主动参与学习，如何建立和维持课堂秩序，如何建立和维护良好的师生关系等。这对于改善教师教育教学技能有极大的帮助作用。

内容简介

我在本书中探讨了一个有效教学综合性框架，回答了我所提出的"每一个学区和学校如何创建自己的特色"这一问题。我希望每一个学校和学区都能以这个模式为起点，走出自己的路，寻找自己的特色。　　--马扎诺研究实验室首席执行官罗伯特·j. 马扎诺　　围绕着教学设计中的目标、策略（包括管理）和评估的十个问题，通过单元设计的样例整合和课堂实际应用的情境描述，马扎诺演绎了有效教学的*重要因素。讲任务情境、讲研究基础与讲行动步骤的三结合，使得本书完全可以说是一本绝佳的教学设计入门书。这本代表作是马扎诺及其团队多年来所形成的特色--贴近改革实践、倾听用户呼声、满足发展需要、转化服务产品与接受市场检验的缩影。　　--浙江大学教育学院课程与教学研究所教授盛群力

引言有待回答的问题＼
**章如何明确学习目标、监测学业进展与鼓励学生进步＼
第二章如何帮助学生有效领会新知＼
第三章如何帮助学生练习和加深理解新知＼
第四章如何帮助学生形成和检验与新知识有关的假设＼
第五章如何激励学生主动参与学习＼
第六章如何建立或维持课堂规则和程序＼
第七章如何确保规则和程序得以贯彻执行＼
第八章如何建立和维持良好的师生关系＼
第九章如何对全体学生都持有高期望＼
第十章如何设计单元中的不同课时＼
结束语＼
参考文献＼
拓展资源＼
学习指南＼
译后记＼

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作者简介

罗伯特·J. 马扎诺（Robert J. Marzano）博士现是位于科罗拉多州的"马扎诺研究实验室"（http://www.marzanoresearch.com/）创始人之一和首席执行官，也是一位国际著名的教育研究专家，演说家和培训家。马扎诺著有30余本著作，致力于将教学研究的成果转换成课堂实践，主题涉及有效的教学、评估、管理、领导与教师专业发展等，为推进教学改革作出了重要贡献。　　盛群力，浙江大学教育学院课程与教学研究所教授、博士生导师，浙江大学教育科学与技术研究所所长，浙江省人民政府教育督学。主持/主讲国家精品课程"教学理论与设计"（http://course. 　　zju.edu.cn/ jpkc/503/webpage/），代表性著作为《个性优化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、《现代教学设计论》（浙江教育出版社，1998，2010；台湾五南图书出版公司，2003）和《教学设计》（高等教育出版社，2005）。曾获全国优秀教师"宝钢奖"（2001）。

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