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  • ISBN:9787518400331
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:368
  • 出版时间:2015-02-01
  • 条形码:9787518400331 ; 978-7-5184-0033-1

本书特色

■来访者如何成长为现在的自己?   ■哪些力量塑造了来访者意识中和潜意识中的想法与情感?   ■我们如何利用这些信息给来访者提供*好的帮助?   对于心理健康从业者而言,进行心理动力学个案概念化是回答上述问题的*佳途径。它可以帮助在健康领域工作的心理治疗师理解来访者、设定治疗目标、选择治疗策略、建构有意义的干预计划,并进行治疗。   但如何以一种清晰系统的方式教授进行个案概念化的方法,却一直是一个难题。幸运的是,本书做到了。它为来自心理健康领域的学生和从业者提供了一条简明实用、操作性极强的心理动力学个案概念化方法。本书不但对精神病学、心理学和社工专业的学生来说是必读之作,还能为已经在从事临床工作的人士提供思考个案概念化过程的全新视角。  

内容简介

  ★美国哥伦比亚大学住院医师的教学大纲   ★《心理动力学疗法》原班作者团队合力打造的又一力作,延续简明、轻松、实操性极强的写作风格。   ★本书不单适于心理动力学流派的治疗师,它所介绍的个案概念化思路与技术将使各个流派的治疗师均获益良多。   ★“新手治疗师实操必读”系列:   《心理动力学个案概念化》   《心理动力学疗法》   《认知行为疗法》   《家庭治疗技术(第二版)》

目录

**部分 心理动力学个案概念化概述
 **章 什么是心理动力学个案概念化
 第二章 如何运用心理动力学个案概念化?
 第三章 如何进行心理动力学个案概念化?
 **部分参考文献
第二部分 描述
 第四章 自我
 第五章 人际关系
 第六章 适应
 第七章 认知
 第八章 工作和娱乐
 总结 对于问题和模式的描述
 第二部分参考文献
第三部分 回顾
 第九章 我们生来拥有什么—基因和产前发展
 第十章 婴幼儿期
 第十一章 童年中期
 第十二章 童年晚期、青少年期和成年期
 总结 成长经历
 第三部分参考文献
第四部分 联系
 第十三章 创伤经历
 第十四章 早期认知和情绪问题
 第十五章 冲突和防御
 第十六章 与他人的关系
 第十七章 自体的发展
 第十八章 依恋
 总结 心理动力学个案概念化
 第四部分参考文献
第五部分 心理动力学个案概念化在临床中的应用
 第十九章 紧急救助情境中的个案概念化
 第二十章 在药物治疗中运用个案概念化
 第二十一章 长程心理动力学治疗中的个案概念化——随着时间的推移不断修正
 第二十二章 与来访者分享所构建的个案假设
  第五部分参考文献
结语
附录 如何使用本书—教师指导
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相关资料

这是我所读过的*好的介绍心理动力学个案概念化的书。它介绍了大量临床案例,通俗易懂,娓娓道来。这本书向读者展示了心理动力学个案概念化对于深入理解来访者及指导治疗来说是何其重要。它的重要性不但体现在心理治疗中,更体现在所有临床背景下。在作者的指导下,读者将系统掌握建构心理动力学个案假设所需的技巧与知识。这是目前为止*全面、*易读的一本心理动力学个案概念化教材。
  ——debrakatz
  美国肯塔基大学学业事务副主任、精神病学住院医师培训主任
  这是《心理动力学疗法》一书备受期待的配套教材,其内容深刻又易于理解,系统介绍了心理动力学个案概念化的方法,而个案概念化正是心理动力学疗法中*具挑战性又极其重要的一环。cabaniss和她的合著者清楚地知道,如何把纷繁复杂的心理动力学治疗与个案概念化过程变得就连初学者也能轻松理解、融会贯通。她们提出了“描述—回顾—联系”三步法,让人在个案概念化的过程中亦能有的放矢、有条不紊、灵活应变。能够从本书中获益的不单是初学者,就连经验丰富的治疗师在读过之后也会感觉豁然开朗。
  ——davida.goldberg医学博士
  美国加州太平洋医疗中心

 

作者简介

  Deborah L. Cabaniss卡巴尼斯,医学博士,美国哥伦比亚大学内外科学院精神病学临床教授,哥伦比亚大学精神病学系心理治疗培训项目主任。她曾获得一系列杰出教学奖,包括由美国精神分析学会授予的“艾迪斯·萨博森奖”。Cabaniss医生曾发表过大量有关精神分析和精神病学教学的文章,并刚刚结束了在美国精神分析学会期刊编委会的任期。她与她的合著者还著有经典教材《心理动力学疗法》(Psychodynamic Psychotherapy: A Clinical Manual)。

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