教育培训案例

导论
  一  领导教育培训概述
  二  干部教育培训的发展历程与历史经验
  三  中国浦东干部学院培训理念
  四  本书的基本思路与写作框架
**部分  办学体制改革
  背景知识
  一  广东省创新市县党校办学体制
  二  湖北省黄石市整合党校资源建立“城区联合党校”
  三  浙江省杭州市创新党校办学体制
  四  浙江省桐庐县整合培训资源做强县委党校
第二部分  培训模式创新055
  背景知识
  一  全国县委书记、县长建设社会主义新农村专题培训班
  二  浙江省绍兴市开展研究型培训
  三  江苏省开展城市规划建设专题培训
  四  福建省推行“一班一策”增强培训的针对性实效性
  五  湖北省襄樊市委党校开展主题教学
第三部分  培训方式方法创新
  背景知识
  一  中国浦东干部学院的“三位一体”教学模式
  二  中国浦东干部学院的情景模拟式培训
  三  中国浦东干部学院的现场教学
  四  陕西省行政学院的行为训练
  五  广东省委党校的案例研究式教学
  六  湖北省红安革命传统教育学院的体验式教学
  七  湖北省探索在职学习新模式
第四部分  培训管理创新
  背景知识
  一  湖北省开展干部教育培训需求调查分析
  二  广东省深圳市推行菜单式自主选课
  三  宁夏自治区实行领导干部学习培训学分制管理
  四  湖北省武汉市建立干部教育培养工作链
  五  山东省东营市探索在培训中考察干部
  六  山东省加强调训考评全过程管理
  七  广西壮族自治区开展干部教育培训综合评估工作
  八  福建省福州市开展县级党校培训质量评估
第五部分培训资源整合
  背景知识
  一  山东省青岛市构建“一主多辅”培训体系
  二  上海市建立干部在线学习城
  三  四川省开展干部在线学习
  四  湖北省安陆市建立学习超市
  五  广东省博罗县创办新农村建设大学
  六  浙江省象山县构建党员干部远程教育体系
  七  山西省建立省院干部优质培训资源共享机制
第六部分师资队伍建设
  背景知识
  一  中国浦东干部学院开展团队培训
  二  上海市委党校构建师资队伍考核评价体系
  三  吉林省实施“百名优秀教师培养工程”推进党校师资队伍建设
  四  辽宁省抚顺市构建“三大机制”加强师资队伍建设
致谢