在美国幼儿园上美术课

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作者：顾菁著

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅

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图文详情

ISBN：9787567521063
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：246
出版时间：2015-02-01
条形码：9787567521063 ; 978-7-5675-2106-3

本书特色

关于我国幼儿美术教育中普遍存在的问题，学界有众多的有识之士提出了批评。问题是，“与其咒骂黑暗，不如点一支蜡烛”。曾任国内高校学前教育专业美术教师的顾菁女士利用自己在美国幼儿园和小学担任美术助教的机会，采用20次课堂实录的方法，用55幅高清名画以及170张材料准备、过程步骤、作品实物的照片，原汁原味地还原了美国艺术教育的细节，展示了美国幼儿美术教育的过程，充分反映了美国幼儿美术教育的理念和方法，对我们如何探索和改革幼儿美术教育无疑是点亮了一支蜡烛。

内容简介

印象派、抽象派、立体派、现代派作品如何欣赏？蜡笔、粗麻布、小木条、锡箔纸、泥土、布条材料如何运用？点、线、面、形、色、景、透视、光线元素如何教授？美术与音乐、舞蹈、科学、生活如何结合？ 20堂美术课解密美国教师的教学法宝！ 1间开放的纸上美式教室，20堂美术课图解实录这本书就像一间开放的纸上教室，关于艺术的各种知识，如不同种类的艺术类型、重要的艺术术语，在本书中以详略得当、浅显明白的语言作了介绍，让教师在阅读过程中也能轻松吸收。每一堂课都详细记录了师幼之间的对话，活动实施的步骤，所需的材料和名画素材等。从中可以看到美国教师处处尊重幼儿的年龄特征，尊重幼儿的感受、体验和创造。无论是欣赏大师们的名画还是回答老师们的问题，孩子们的回答五花八门，各抒己见，教师总是鼓励，而从不用“标准答案”去“统一思想”。甚至在引导孩子们看图画时，为了体现美感和柔和，教师手中举着一根彩色的羽毛，而不用硬邦邦的木棍或充满诡异的激光。这些细节的顾及，*大程度地反映出教师对儿童的尊重。这本书让中国幼儿教师可以零距离接触美国教师的教育理念和教学技巧。 55幅世界级名画高清欣赏，让艺术与美伴随孩子一生艺术欣赏历来是国内幼儿美术教育的难点，美国的幼儿美术教育高度重视名画欣赏，让幼儿尽早接触并体验大师们的名画，从中感受大师们敏锐的感受能力和创造性的表达能力，积累形象思维的高端素材。从本书的20次幼儿美术教育活动中可以看到，教师如何在组织幼儿鉴赏名画和实际美术操作中，指引儿童从具体形象中逐步抽取出点、线、面、形、色、景（近景、中景、背景）、重叠（透视）、光线（光的强度和方向）的美术元素，同时，又引导幼儿从感受具体形象深入到感受内在的想象和情绪体验，达到激发兴趣、发挥想象、鼓励一样，本能地喜欢涂涂画画、对一切事物充满好奇的人。 170张材料、过程、作品实拍图，完全还原活动现场通过170张材料准备、过程步骤、作品实物的照片，幼儿教师不仅可以了解如何组织活动，如何与幼儿进行互动，还可以在如何向幼儿介绍现代派、抽象派、立体画派等多元艺术风格的方式上获得灵感和启发；可以了解如何运用蜡笔、水彩，甚至包括纸板、泥土、玉米衣、铝箔纸以及综合材料等。至于书中详细介绍的让孩子们对着小镜子画自画像、把小彩鱼拓印在自己的t恤上，你肯定能想象得出孩子们是多么的兴奋和疯魔，而这些都通过丰富的照片还原了当时的活动过程。（*书中隐藏二维码，扫描之后可从网站下载书中记载活动所需的部分纸样材料。）精美印刷，让艺术与美伴随孩子一生全书共珍藏55幅名画、170张全彩照片，精美排版、精心设计，极具收藏价值。可以和孩子一起阅读，在孩子的艺术修养随岁月提升的过程中，可以一再地拿出来翻看、品味、领悟，让美与艺术在他们的人生道路上，始终常伴左右。教师和家长亦可从中得到审美的享受和教育的启示。

疯疯的小孩有糖吃(序一)
编辑和作者间的“恋爱”故事(序二)
关于这本书
美术助教培训
**堂课：名画欣赏
第二堂课：综合材料绘画
第三堂课：非洲粗麻布画
第四堂课：画一匹“有肌理”的马
第五堂课：音乐画
第六堂课：纸版画
第七堂课：埃及的小塑像
第八堂课：自画像
第九堂课：泥塑动物
第十堂课：彩色的鱼
第十一堂课：木工课制作玉米衣玩偶
第十二堂课：非洲编织手工
第十三堂课：飞舞的雕塑
第十四堂课：怎样欣赏抽象画
第十五堂课：小丑画
第十六堂课：锡箔纸玩偶
第十七堂课：“飞向太空”手工制作
第十八堂课：图腾画
第十九堂课：小小“立体画派”
第二十堂课：做面具
附录：本书中的名画和画家

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作者简介

70年代生人，生于上海，长于武汉，现旅居北美。美术专业毕业，曾任上海幼儿师范高等专科学校、华东师范大学学前教育系美术教师，现为旅美画家、自由撰稿人，绘画作品多次在多伦多、九月、旧金山等地参展。在自己孩子的美国学校中担任美术助教工作，让作者对幼儿美术教育的理解具有了国际视角，时常思考和比较中、美教育的不同。并以此经历在《为了孩子》杂志上开设专栏“在美国幼儿园上美术课”，前后整整一年，这些文章陆续被一些网络转载，获得了众多读者（其中很大一部分是幼儿园老师）无比热情的反馈和肯定。

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