课程改革中的学校文化:一所学校的个案研究
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图文详情
- ISBN:9787568103602
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:23cm
- 页数:283
- 出版时间:2015-04-01
- 条形码:9787568103602 ; 978-7-5681-0360-2
本书特色
本书从一个学校的案例入手,深入研究基础教育课程改革与学校文化的关系,用实地研究的方法,深入考察一所普通中学的学校文化,研究和分析在课程改革实施过程中学校文化的实然状态,与课程改革之间的关系,从而在理解学校文化状态的基础上,分析和思考课程改革所需要的学校文化,以及学校文化与课程改革之间的互动。
内容简介
本书以“学校的历史”、“学校的愿景与目标”、“学校的制度规则”、“学校的人际关系规范”、“教师的教学实践”几个维度为主, 分析了一所普通中学在新课程改革背景下学校文化的实然状况、形成的原因、对新课程改革的影响以及学校文化的变化历程等。
目录
导论 研究的背景与缘起
一、研究的背景
二、研究问题的产生
三、本研究的价值定位
**章 研究的问题与方法
一、研究问题的阐述及研究的基本思路
二、研究方法的确定——质化的个案研究法
三、研究对象的选择
四、资料收集的方法与过程
五、研究的效度和伦理道德
第二章 理论支点:学校文化本体论追问
一、学校文化的内涵
二、学校文化的要素与结构
三、学校文化的变革:多重因素的制约
第三章 为了什么而奋斗——学校的愿景与目标
一、背景故事:这所学校
二、难忘的历史
三、学校的愿景与目标
第四章 我们的行动指南——学校的制度规则
一、谁来拿奖金——应试与发展
二、教师竞聘制度——压力与竞争
三、走向“科研兴校”——走形式与真研究
第五章 我们如何相处——学校人际关系规范
一、教师和教师之间——合作与竞争
二、教师和学生之间——平等与权威
三、教师和管理者之间——民主与专制
四、教师和家长之间——重视与虚无
第六章 我们如何做——实践新课程
一、教师理解的新课程
二、我的观察:教师实践新课程
三、影响教师实践课程的因素
第七章 研究结论
一、这所学校
二、学校文化对课程改革的影响
三、学校文化影响课程改革过程的特征
四、课程改革挑战之下学校文化转化的萌芽
五、学校文化成因溯源
结语 如何借助学校文化的力量推进课程改革
一、反思:我们做了什么
二、变革过程的参与者如何解读这些干预
三、“借力”何以可能
参考文献
后记
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