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课程改革中的学校文化:一所学校的个案研究

课程改革中的学校文化:一所学校的个案研究

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图文详情
  • ISBN:9787568103602
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:23cm
  • 页数:283
  • 出版时间:2015-04-01
  • 条形码:9787568103602 ; 978-7-5681-0360-2

本书特色

本书从一个学校的案例入手,深入研究基础教育课程改革与学校文化的关系,用实地研究的方法,深入考察一所普通中学的学校文化,研究和分析在课程改革实施过程中学校文化的实然状态,与课程改革之间的关系,从而在理解学校文化状态的基础上,分析和思考课程改革所需要的学校文化,以及学校文化与课程改革之间的互动。

内容简介

本书以“学校的历史”、“学校的愿景与目标”、“学校的制度规则”、“学校的人际关系规范”、“教师的教学实践”几个维度为主, 分析了一所普通中学在新课程改革背景下学校文化的实然状况、形成的原因、对新课程改革的影响以及学校文化的变化历程等。

目录

导论 研究的背景与缘起 一、研究的背景 二、研究问题的产生 三、本研究的价值定位 **章 研究的问题与方法 一、研究问题的阐述及研究的基本思路 二、研究方法的确定——质化的个案研究法 三、研究对象的选择 四、资料收集的方法与过程 五、研究的效度和伦理道德 第二章 理论支点:学校文化本体论追问 一、学校文化的内涵 二、学校文化的要素与结构 三、学校文化的变革:多重因素的制约 第三章 为了什么而奋斗——学校的愿景与目标 一、背景故事:这所学校 二、难忘的历史 三、学校的愿景与目标 第四章 我们的行动指南——学校的制度规则 一、谁来拿奖金——应试与发展 二、教师竞聘制度——压力与竞争 三、走向“科研兴校”——走形式与真研究 第五章 我们如何相处——学校人际关系规范 一、教师和教师之间——合作与竞争 二、教师和学生之间——平等与权威 三、教师和管理者之间——民主与专制 四、教师和家长之间——重视与虚无 第六章 我们如何做——实践新课程 一、教师理解的新课程 二、我的观察:教师实践新课程 三、影响教师实践课程的因素 第七章 研究结论 一、这所学校 二、学校文化对课程改革的影响 三、学校文化影响课程改革过程的特征 四、课程改革挑战之下学校文化转化的萌芽 五、学校文化成因溯源 结语 如何借助学校文化的力量推进课程改革 一、反思:我们做了什么 二、变革过程的参与者如何解读这些干预 三、“借力”何以可能 参考文献 后记
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