现代技术与教育心理学

绪论**章 现代技术与儿童心理发展**节 现代技术与儿童的认知发展第二节 现代教育技术与儿童社会化 第二章 现代技术与学习理论**节 学习概述第二节 行为主义学习理论与程序教学第三节 认知学习理论与计算机辅助教学第四节 人本主义理论第三章 信息时代的学习与建构主义**节 信息时代知识和学习的特点第二节 建构主义学习理论第三节 网络时代的建构主义学习第四章 现代技术与学习动机**节 学习动机的一般理论第二节 学习动机和学习投入第三节 网络环境中的自主学习第五章 现代技术与知识、技能学习**节 技术支持下的概念转变第二节 多媒体与知识的学习第三节 虚拟现实技术支持下的技能学习第六章 现代远程教育**节 现代远程教育概述第二节 远程教育的系统结构与设计第三节 现代远程教育模式第四节 移动互联技术支持下的在线学习第七章 现代技术与学习评价**节 学习评价概述第二节 计算机与现代测验技术第三节 过程性评价和电子档案袋 第八章 信息技术时代的教师成长**节 信息技术时代的教师角色和专业品质第二节 教师的成长第三节 现代技术与教师的成长