构建学习共同体-121课堂师生学习共同体教学研究

**章 “121”课堂师生学习共同体教学模式前言：学习共同体文献综述报告**节 “121”课堂与区域性“双主共学”课堂文化一脉相承第二节 “121”课堂师生学习共同体教学实践方案第三节 “121”课堂师生学习共同体教学模式第四节 “121”课堂师生学习共同体教学模式课堂教学要领第五节 “21”课堂师生学习共同体教学模式问题导学六步教学法第六节 “121”课堂师生学习共同体教学模式目标导学艺术第七节 “121”课堂师生学习共同体教学模式合作学习探究第八节 “121”课堂师生学习共同体教学模式训练检测策略第九节 “121”课堂师生学习共同体教学模式评价标准 第二章 “121”课堂师生学习共同体教学模式之教学实践**节 “121”课堂师生学习共同体教学模式之语文教学实践1.十个数2.雨后3.黄鹤楼送孟浩然之广陵4.一只梅花鹿5.花是种给别人看的6.不，是乐谱错了7.失去的一天8.献给守林人的女儿9.司马光救友10.礼物11.韦德的心愿第二节 “121”课堂师生学习共同体教学模式之数学教学实践1.分数的认识2.有余数的除法3.认识三角形4.倍数、因数5.圆柱的体积6.比例的意义和基本性质7.乘法的初步认识第三节 “121”课堂师生学习共同体教学模式之其他学科教学实践1.神奇的小手2.桌面美容师3.电磁铁的磁力4.月光下5.重庆人的饮食习惯 第三章 “121”课堂师生学习共同体教学模式之教学研究**节 “121”课堂师生学习共同体教学模式之模式研究1.浅析“教学做合一”下的“121”课堂教学模式2.精心设计问题落实目标导学3.“121”师生学习共同体教学模式下的“学习单”的设计4.小组合作探究中提高交流展示效率的方法5.立足课堂改革，促进学生发展6.对“121”课堂三段式教学模式和尝试教学法的研究感受第二节 “121”课堂师生学习共同体教学模式之语文教学研究1.在“121”教学模式中培养学生的语文阅读思维能力2.依托文本构建课堂对话话题一以《黄果树瀑布》为例…… 第四章 “121”课堂师生学习共同体教学模式之教师成长第五章 “121”课堂师生学习共同体教学模式的价值效应