- ISBN:9787303185191
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:258
- 出版时间:2015-04-01
- 条形码:9787303185191 ; 978-7-303-18519-1
本书特色
本书在内容和风格上,首先,本书在理念上具有前瞻性,方法上具有可操作性,体现了对数学教师科研和教学的指导性;其次,案例选取真实、实用,并系统涵盖小学数学各领域的核心概念,具有教学参考资料的价值;*后,密切和教学设计相配合,让教师真正体会到对教学设计的实际作用。具体的结构安排是:**篇 理论与方法这部分以问答的形式来呈现,在回答的时候给出理论的指导,然后举例说明。第二篇 案例 按年级、按数学的四个领域,梳理出一些核心概念,如分数、圆、平均数等,呈现对这些概念的学情分析过程。第三篇 教学设计篇 这部分内容要体现**篇里提到的理念和方法对于教师教学设计的促进用,呈现的是一些优秀的教案及点评,有该教学设计的前测、教材分析、我的思考、教学设计过程等,体现出对学生前科学概念、*近发展区、个体差异(集体的学习潜能和个体的学习潜能)和学生学习路径的关注,预见学习的重点、难点,以什么方式进入学习更适合,从哪些方面去调查,不让学情分析和教学设计是两张皮,培养学生数学素养,根据学生的学习路径思考出相应教学路径的课
内容简介
本书在内容和风格上,首先,本书在理念上具有前瞻性,方法上具有可操作性,体现了对数学教师科研和教学的指导性;其次,案例选取真实、实用,并系统涵盖小学数学各领域的核心概念,具有教学参考资料的价值;*后,密切和教学设计相配合,让教师真正体会到对教学设计的实际作用。
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