母语课堂

自序 放下 童年的温暖陪伴——母语课堂实录 那美丽安静的乡村 从故事开始 老鼠 老鼠 有魔力的符号 爱的是你本来的样子 一小步，一小步 我们和吟诵合一 故事来了 流转起舞 一朝飒已衰 走上古老韵律之桥 跟随大自然的脚步 当里个当 不忍心 *好的礼物 终究只是过客 音与义携手 温柔的世界 亲切地体会 为未来而战 燕子在头上飞翔 重复的滋养——第二次朗读《房子，再见》 吟诵如风 只要心中有一个希望——朗读《月下看猫头鹰》 五十八个人的晨圈 将军夜引弓 游过心灵之河——约翰·伯宁罕《和甘伯伯去游河》《外公》朗读记录 *浪漫的邀请 中国人故事的开始——朗读《吴姐姐讲历史故事》（1） 童年的踪迹 一起去春游——《14只老鼠去春游》朗读后记 生命的姿态 喷嚏打不停——讲述《小熊打喷嚏》 当历史进入教室——讲述《吴姐姐讲历史故事》（2） 不管世界如何加速——《14只老鼠种南瓜》朗读后记 不再有芬芳 盛世的歌唱 夜晚的气味 ——《14只老鼠的摇篮曲》讲述后记 历史的链接 乡音里的记忆 孤城与孤客 早安 与安东相遇 出塞 依依怅望 惊叹复惊叹 我的吟唱 昂起头来 幸福一日 这段树干在等谁 手舞的风景 心头的记忆 旧时王谢堂前燕 为一片叶停留 向着儿童那方 公鸡一叫天亮喽 熏染 把孩子带向世界 当孩子和世界长在一起 破茧 属于自己的风景 更有力量的连接 附录 和儿子一起读书 我是儿子的朗读者 朗读者培养出阅读者 一定要有家庭藏书 退一步，再退一步 解药 他看了又看的书 安然入眠——给儿子朗读《晚安，大猩猩》 发现真实的自我——读《藏在名画里的猫》 当我变成了老鼠——罗尔德·达尔《女巫》阅读后记 《夏洛的网》与《活了一百万次的猫》 《写给孩子的哲学启蒙书》朗读记录 做自己的充电器 请带我上车——《极地特快》朗读记录 温润的土壤 铲子熔化了 日有所诵的意义 与新月同行 挽住童年的手臂 旋转木马