梦山书系 诊断式阅读教学探索与教例

引言：我的阅读教学主张阅读教学探索  守住朗读——让学生留下语文的根  强化默读——引导学生“潜心会文本”  学会略读——快速捕捉文本的关键信息  注重精读——提升学生文本阅读的综合理解力  语文知识——为学生构造一个合宜的大脑阅读教学教例  散文教学——体味精准的言语表达  小说教学——学习作者是怎样讲故事的  说明文教学——学习作者是怎样“劝说”的  诗歌教学——从“密咏恬吟”探其“深远之韵”  文言文教学——着力于文本的“一体三味”参考文献后记