蔡林森从洋思到永威

我的成长历程一、和学生一起成长二、和洋思一道发展三、和永威一同成功我的教育思想一、确立“没有教不好的学生”的教育思想二、造就能够教好每一位学生的高素质教师队伍三、推行能够保障教好每一位学生的教书育人责任制四、运用能够教好每一位学生的“先学后教，当堂训练”教学法走进课堂教育实践一、教学实况录二、例案——中小学教案社会反响一、蔡林森教改的意义二、先学后教大亦难哉! 三、洋思，一个朴素的教育奇迹四、从洋思奇迹到永威成功的思考五、论“先学后教，当堂训练”六、蔡林森的课改辩证法七、永威经验给我们的五点启示——在河南省教育改革优秀成果“永威经验”展示会上的点评八、“先学后教”的理论价值与实践意义——在全国中小学课改经验交流暨优质课观摩活动上的讲话九、我们需要什么样的教育家十、校长当如蔡林森十一、蔡林森，一本活的教育学十二、以自主学习为根本的教学改革——评洋思初级中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式十三、论蔡林森的教育家本色十四、蔡林森在沁阳——一位教育家带给一个区域教育的巨大变化十五、真学笃行——让“先学后教，当堂训练”课改之花在沁阳绽放十六、学习永威办学经验助推邻水课程改革——在蔡林森教育思想研究会中小学课改经验交流暨优质课观摩展示活动上的发言十七、我的教育梦十八、江苏省教育委员会《关于学习洋思初中改革课堂教学模式，全面提高课程实施水平的指导意见》十九、同事、家长、学生评价附录一、出版的代表性著作二、近几年发表的代表性论文