包邮创新观念与创新人才培育

自序 **章 认识创新战略 **节 21世纪世界创新变化 第二节 21世纪世界创新战略 第三节 21世纪世界创新内涵 第四节 21世纪世界教育趋势 第二章 树立创新理念 **节 理解以人为本 第二节 坚持学生为本 第三节 树立生本理念 第三章 创新教育观念 **节 观念的背景 第二节 教育的发展 第三节 教育的对象 第四节 教育的价值 第五节 教育的本质 第六节 教育的目标 第七节 教育的使命 第八节 教育的模式 第九节 教育的组织 第十节 教育的功能 第十一节 教育的实践 第十二节 教育的环境 第四章 打造创新素质 **节 教育创新概念 第二节 创新人才内涵 第三节 创新人才特点 第四节 创新人才素质 第五节 创造人格体系 第五章 训练创新思维 **节 创新思维特点 第二节 创新思维问题 第三节 创新思维方式 第四节 发散思维方式 第五节 求异思维方式 第六节 直觉思维方式 第七节 其他思维方式 第六章 发展创造个性 **节 个性内涵 第二节 个性发展与全面发展 第三节 掌握多元智能理论 第四节 重视发挥天赋 第七章 提升创新能力 **节 好奇心 第二节 想象力 第三节 洞察力 第四节 记忆力 第五节 兴趣 第八章 倡导创新精神 **节 顽强毅力 第二节 坚定自信 第三节 创新激情 第四节 勤奋刻苦 第五节 执着追求 第六节 责任担当 第七节 胆识勇气 第九章 塑造创造心理 **节 人类进入“精神病”时代 第二节 明确心理健康标准 第三节 保持良好心理素质 第十章 建设创新团队 **节 建设创新团队背景 第二节 建设创新团队意义 第三节 建设创新团队方法 第四节 发挥领军人才作用 第十一章 加快学科创新 **节 学科创新背景 第二节 遵循学科规律 第三节 彰显学科特色 第四节 重视学科交叉 第五节 打造重点学科 第六节 建立发展机制 第十二章 推进创新教学 **节 教学信息化的重要意义 第二节 教育信息化趋势 第三节 信息化教学目标 第十三章 创新课程体系 **节 创新课程体系要素 第二节 持续推进课程建设 第三节 哈佛大学核心课程体系 第十四章 创新管理规范 **节 把握教学质量内涵 第二节 加强高校管理规范 第三节 正确开展教学评价 第四节 深化高校综合改革 第十五章 培养创新教师 **节 实施名师工程 第二节 明确教育价值 第三节 培养职业精神 第十六章 培育创新文化 **节 大学文化软实力 第二节 确立创新价值观 第三节 倡导研究性教学 第四节 推进管理创新 第五节 实现高校国际化 第十七章 营造创新环境 **节 包容学术环境 第二节 开明领导环境 第三节 宽松人才环境 第四节 科学政策环境 第十八章 创造成功机遇 **节 成功首要因素 第二节 关键在于情商 第三节 把握机会能力 第十九章 人文创造价值 **节 深思透视社会现象 第二节 理解人文素养内涵 第三节 重视人文素养作用 第二十章 推进德育创新 **节 认识意识形态复杂 第二节 探索德育科学规律 第三节 注重学生思想研究 第四节 推进核心价值引导 第五节 创新德育方式方法 第六节 创新德育话语体系 第七节 德育融入学生生活 第八节 重视德育学习应用