生本学科教学设计

**章 生本学科教学设计概述 **节 生本学科教学设计的概念 一、教学 二、教学设计 三、生本学科教学设计 第二节 学科教学设计的基本问题 一、学科教学设计的基本价值取向 二、学科教学设计的基本理念与原则 三、教学设计与教学论的关系 第三节 学科教学设计的地位与意义 一、学科教学设计在教学中的地位 二、学科教学设计在教学中的作用与意义 第二章 生本学科教学设计的理论基础 **节 哲学 一、教学的本体意义与价值 二、知识教学的意义与价值 三、实用哲学主义对教学设计的启示 第二节 系统科学 一、系统论的基本方法 二、控制论的基本方法 三、信息论的基本方法 第三节 学习理论 一、行为主义学习理论 二、认知主义学习理论 三、人本主义学习理论 第四节 教学理论 一、赫尔巴特教学理论 二、凯洛夫教学理论 三、赞科夫教学发展理论 四、布鲁纳结构主义教学理论 五、布卢姆掌握学习教学理论 六、巴班斯基*优化教学理论 七、瓦根舍因范例教学理论 八、建构主义教学理论 第五节 传播理论 一、传播 二、教育教学传播 三、传播模式 第三章 生本学科教学设计基本理论 **节 教学设计理论的分类 一、按教学设计的认识论基础进行分类 二、按教学设计在学习理论方面的基础进行分类 第二节 加涅教学设计原理 一、教学设计基本假设 二、学习原理 三、学习结果分类 四、学习过程与步骤 第三节 梅瑞尔成分显示理论 一、CDT的形成背景 二、CDT的主要内容 第四节 赖格卢斯精致化理论 一、ET产生的背景 二、ET的基本内容 三、简要评价 第五节 微观与宏观教学设计理论 一、微观教学设计理论 二、宏观教学设计理论 三、两种教学设计理论的区别 第四章 生本学科教学设计模式 **节 学科教学设计模式概述 一、教学设计模式的概念 二、主要教学设计模式 第二节 学科教学设计模式建构 一、现行学科教学设计模式 二、重构学科教学设计模式 第五章 生本学科教学设计前期分析 **节 学习需求分析 一、学习需求分析的概念 二、学习需求分析的方法 第二节 学生分析 一、学生与学习者的区别 二、学生认知发展特征分析 三、学生的个性特征分析 四、学生的学习兴趣、情感与动机分析 五、学生的学习风格与学习方式分析 第三节 学科学习环境分析 一、学习环境概念 二、学习环境的分类 三、学习环境的设计 第四节 教学设计者分析 一、教学设计师 二、作为教学设计者的教师 第六章 生本学科教学目标与教学内容设计 **节 学科教学目标设计 一、学科教学目标分析的意义 二、教学目标的模式 三、教学目标领域的分类 四、教学目标的陈述 五、制定教学目标的基本步骤 六、制定教学目标应注意的问题 七、教学目标案例评析 第二节 学科教学内容设计 一、学科教学内容分类 二、学科教学内容分析方法 三、学科教学内容特性分析 四、学科教学内容选择的基本原则——以地理学科为例 第七章 生本学科教学过程设计 **节 学科教学过程的性质 一、教学知识论 二、教学认识论 三、教学观念论 四、教学活动论 第二节 学科教学方法设计 一、接受式教学方法 二、发现式教学方法 第三节 学科教学媒介设计 一、常用教学媒介 二、学科教学媒介的选择 第四节 学科教学模式设计 一、教学模式的特点 二、主要教学理论的教学模式 三、一般学科教学模式 四、生本学科教学模式 第八章 生本学科教学评估设计 **节 学科教学评估概述 一、教学评估的概念 二、教学评估的功能 三、教学评估的分类 第二节 学科测试题的编制 一、学科测试的类型 二、经验性学科测试题的编制 第九章 生本学科教学方案设计 **节 学科教学方案概述 一、教学方案的主要项目 二、教学方案形成的步骤 第二节 学科教学方案基本模式 一、陈述式教学方案 二、表格式教学方案 三、流程式教学方案 主要参考文献 后记