中小学生纪律教育-全方位解决纪律问题的策略

**章　纪律       造成纪律问题的校外原因       造成纪律问题的校内原因和解决方法       学校需要做一些改变：有尊严的纪律教育       致管理者 第二章　教室里的尊严和责任       有效的纪律背后的核心理念       70—20—10原则       纪律的基本要素       结论 第三章　纪律的三个关键维度       预防        行动       解决       致管理者 第四章　社会契约       注意社会契约效应       制定社会契约的建议程序       给代课教师提供支持的建议       关于社会契约的一个例子       致管理者 第五章　明确后果       让学生参与确定后果       我们如何做比我们做什么更重要       停止给后果排序       公平，但不一定平等       关怀的一致性，后果的可预见性       后果的作用       后果的四种类型       确定有效后果的其他方法       评估后果       致管理者 第六章　采取行动       作为干预手段的奖励和惩罚       奖励和惩罚的三种替代措施       教师态度的重要性       两种有效的干预方式：稳定局面和重新解读       有效采取行动的八种方法       避免权力相争       当多个学生违纪时       致管理者 第七章　有效管理压力       压力和纪律       纪律—压力循环       减轻来自学生压力的策略       减轻来自教学压力的策略       减轻来自其他教师压力的策略       减轻来自管理者压力的策略       致管理者 第八章　应对长期违纪的学生       协商策略       强化主要社交技能       自控策略       表明立场技能       行为调整：每日评分卡       非常规策略       以上策略的使用前提       致管理者 第九章　教学方法与课程设置       布置家庭作业的艺术       让教学内容和家庭作业与学生相关       激发学生学习动机的四种方式       改变学生对学习的态度       评估和等级评定       教室里的竞争       让全纳教育发挥*大的作用       让小组合作学习进展顺利       有效的长课时教学       培养学生的创造力       在教学中使用科技手段       致管理者 第十章　特殊问题       有特殊需要的学生       应对难相处的家长       贫困地区学校的纪律问题 结语附录       附录1　情景练习       附录2　学校纪律调查表参考文献