- ISBN:9787513040464
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:201
- 出版时间:2016-02-01
- 条形码:9787513040464 ; 978-7-5130-4046-4
本书特色
教师是头顶上经常要顶着道德、肩膀上要扛着知识的人。有适应能力的大学青年教师,在理想层面上概括而言应是“德知并重”的,带着这样的理想追问:“成为一个有适应力的大学教师需要把握什么样的职业发展常识?”,本书在宏观上把这个问题分解为“职业认知、职业情感、职业意志、职业行为”四大方面支撑职业适应力的职业发展常识,在微观上,职业认知包括大学青年教师的职业拐点、身份转换、工作统整、需求满足、师德定位、武器获得;职业情感包括大学青年教师的服务对象、育己育人、体制适应、工作秩序;职业意志包括大学青年教师的目标指向、职业求索。职业认知、职业情感、职业意志*终都需要靠大学青年教师身体力行去执行,*终落实于其职业行为中,从而提升对大学教育教学变化的适应能力,确保能在瞬息万变的时代中更好地生存和发展。
内容简介
本书是作者结合自身经验并运用教育理论撰写出的一部教育学书籍,适合刚刚步入社会,尤其是任职于学校的广大青年教师阅读。
目录
作者简介
王飞(1982.11-),男,副教授,2013年博士毕业(教育学博士)(南京大学Ph.d),云南罗平人,任职曲靖师范学院,云南师范大学区域发展与高等教育研究院高等教育学专业硕士生导师。近年来,主持教育部人文社科与省级课题3项,**篇论文2006年发表,**本专著2010年出版,现发表论文共80多篇,著作2部。2012年获全国博士生学术新人奖、2010年获云南省哲学社会科学优秀成果三等奖、2015年获云南省哲学社会科学优秀成果三等奖、博士论文形成的专著2015年获云南省第七届教育科学优秀研究成果一等奖。做学问中恪守如下原则:“做什么学问,做什么事业,都必须以学为先。只有专业的,才是优秀的。一个人的能力勿以大小而论定,而在于他究竟做了什么,他将如何去做,他为什么要去做,他想实现些什么? 我深知,自己很难成为所谓的主流教育学者,所以我的学术梦想是宁愿成为一名‘草莽式教育学者’。”主要研究方向为:高等教育,教师教育。
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