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主题式教学-中小学汉语课堂教学设计

主题式教学-中小学汉语课堂教学设计

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图文详情
  • ISBN:9787513573290
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:270
  • 出版时间:2016-04-01
  • 条形码:9787513573290 ; 978-7-5135-7329-0

本书特色

该书由美国著名儿童教育专家安·索德曼(anne k. soderman)与北京顺义国际学校的两位资深汉语教师李筠、贾浦江共同编写,旨在为对外汉语教师介绍行之有效、连接中西文化的教学方法——主题式教学。该书不仅介绍了主题式教学的理论基础及所需的教学环境,还提供了八个实用的主题教学设计案例,例如中秋节、环境保护等,为读者详细示范具体的课堂教学步骤。本书的读者可以是刚刚入行的新人,也可以是经验丰富的资深教师。

内容简介

本书由在国际教育领域有丰富经验的教师编写,书中详细介绍了主题式教学的理论基础,辅以实用的教学设计案例,为汉语教学提供了丰富而有价值的参考。不管是去海外工作还是在国内进行对外汉语教学,读者都可以在本书中找到适合不同年龄、不同环境、不同语言能力的教学活动建议。 

目录

【主题式教学 目录】**部分  主题教学的理论基础及实施策略第1章  成为合格的汉语教师1.1  汉语教师的责任/31.2  汉语教师面临的挑战/41.3  如何踏上成功之路/11参考书目/27第2章  设立优秀的汉语教学项目2.1  培养优秀的汉语学习者/292.2  了解语言习得的不同阶段/302.3  注重教学中的因材施教/322.4  创建丰富的语言学习环境/352.5  培养学生的读写能力/362.6  设计吸引学生的课堂活动/39参考书目/48第3章  采用切实可行的教学模式3.1  有效的语言教学模式/513.2  主题教学的优势/543.3  高质量主题教学的特点/563.4  主题教学的设计与实施/58参考书目/65第4章  汉语学习者的评量与评估4.1  评量的目的/674.2  真实性评量与评估/684.3  真实性评量与评估的策略/704.4  学生成长档案/794.5  以学生为主导的家长会/804.6  教师的自我评价/80参考书目/82第二部分  主题教学的计划与实施主题教学设计案例一:中秋节(小学低年级)5.1  背景知识的介绍/865.2  主题教学的设计/875.3  促进语言及文化学习的活动案例/90     活动一:报告观察结果——月亮的圆缺变化/90     活动二:表演课本剧——《后羿射日》与《嫦娥奔月》/92     活动三:对比异同——不同文化的传统节日/94     展示活动:庆祝传统节日,成果分享与美食品尝——月饼制作活动案例/96附录一:     小学高年级活动:复述神话传说——“后羿射日”与“嫦娥奔月”/98附录二:     初高中活动:模拟法庭辩论——逢蒙受审/101     初高中活动:采写新闻报道《逢蒙受审》/103附:     月饼制作食谱/106相关教学资源/109推荐书目/109主题教学设计案例二:饮食与健康(小学低年级)6.1  背景知识的介绍/1116.2  主题教学的设计/1126.3  促进语言及文化学习的活动案例/115     活动一:制作“食物指南金字塔”——认识食物的种类/115     活动二:学做中式凉菜——凉拌黄瓜与凉拌西红柿/118     活动三:制作宣传页——宣传饮食健康知识/120     展示活动:举行健康午餐会——分享家庭健康午餐/122附录一:     小学高年级活动:记录一日三餐——调查家庭饮食结构/124附录二:     初高中活动:举行“圆桌会议”——给学校餐厅提建议/127     初高中活动:制作一周食谱——饮食的健康与平衡/129相关教学资源/132推荐书目/132主题教学设计案例三:环境保护(小学高年级)7.1  背景知识的介绍/1337.2  主题教学的设计/1347.3  促进语言及文化学习的活动案例/137     活动一:校园“寻宝”——校园环保亮点大搜索/137     活动二:调查与分享——家庭环保措施与目标/140     活动三:制作环保树——环保行动记录/142     展示活动:举行海报大赛——环保口号与宣传/145附录一:     小学低年级活动:装饰回收箱——垃圾分类/147附录二:     初高中活动:创意手工——可回收物品再利用/150     初高中活动:举行演讲比赛——“绿色生活从我做起”/152相关教学资源/155推荐书目/155主题教学设计案例四:中国人的休闲生活(小学高年级)8.1  背景知识的介绍/1568.2  主题教学的设计/1588.3  促进语言及文化学习的活动案例/161     活动一:制作词语墙——学习重点词语/161     活动二:玩卡片游戏——用重点词语说句子/163     活动三:制作日程表——为客人安排周末计划/166     展示活动:作介绍——教同伴做中国传统游戏/167附录一:     小学低年级活动:玩simon says游戏——词语练习/169附录二:     初高中活动:采访与报告——了解家人休闲活动的变化/171     初高中活动:设计桌面游戏——复习与休闲活动有关的词语/173相关教学资源/177推荐书目/177主题教学设计案例五:中国传统与现代家庭(初中)9.1  背景知识的介绍/1799.2  主题教学的设计/1809.3  促进语言及文化学习的活动案例/184     活动一:角色扮演——中国家庭生活/184     活动二:设置“小博物馆”——介绍家族历史/186     活动三:发表观点——谈独生子女的利与弊/188     展示活动:做文化使者——介绍中国餐桌礼仪/190附录一:     小学活动:制作家庭树——介绍家族成员/193     小学活动:创作饶舌歌——改编《家庭称呼歌》/195附录二:     高中活动:小组讨论与分享——“我是*佳月老”/196相关教学资源/199推荐书目/199主题教学设计案例六:民族与文化(初中)10.1  背景知识的介绍/20010.2  主题教学的设计/20110.3  促进语言及文化学习的活动案例/204     活动一:服装展示会——不同民族的服装/204     活动二:品尝食物——不同民族的特色食品/207     活动三:“谁在说?”——民族文化传统及其变化/208     展示活动:学唱中文歌——中国民歌集萃/211附录一:     小学活动:分享“文化宝盒”——“我从哪里来”/213     小学活动:看图分享——不同民族的建筑特色/215附录二:     高中活动:制作电子图书——《地理环境决定生活习惯》/217相关教学资源/220推荐书目/220主题教学设计案例七:学校与教育(高中)11.1  背景知识的介绍/22211.2  主题教学的设计/22311.3  促进语言及文化学习的活动案例/226     活动一:角色扮演——体验中国课堂一星期/226     活动二:“妈妈听我说”——“虎妈”儿女的心声/229     活动三:辩论——谈中西方教育之利弊/231     展示活动:模拟教育展——优秀学校推介会/234附录一:     小学活动:为短片配音——“我的学校”/236     小学活动:与笔友通信——交流学校学习经验/238附录二:     初中活动:图片展览——中西方课堂特色展示/240附:     《中国课堂》搞笑版课本剧/244相关教学资源/248推荐书目/248主题教学设计案例八:网络与科技(高中)12.1  背景知识的介绍/25012.2  主题教学的设计/25212.3  促进语言及文化学习的活动案例/255     活动一:调查报告——青少年使用电脑与网络的现状/255     活动二:面对面交流——网络交流与网络暴力/257     活动三:制作小短片——测试网络流行偏方/259     展示活动:推销新产品——介绍某种科技新产品或软件/261附录一:     小学活动:集体创作图画书——《电脑本领大》/264     小学活动:采访与分享——介绍不同时代影响生活的一种科技产品/266附录二:     初中活动:写公开信——对“人手一台电脑”的看法/267相关教学资源/270推荐书目/270
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作者简介

Anne K. Soderman是美国密歇根州立大学儿童早教学科的专家,北京3e国际学校课程研发顾问。她拥有25年幼儿语言认知能力的教育经验,一直活跃于国际教育领域,在儿童早教课程、评估和二语习得方面有较大成就。    李筠、贾浦江是顺义国际学校资深汉语教师,具有多年的国际学校中小学汉语教学经验,不但教授过不同年龄的学生,也培训过刚刚走上对外汉语教学之路的新老师。

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