- ISBN:9787303194841
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:254
- 出版时间:2016-05-17
- 条形码:9787303194841 ; 978-7-303-19484-1
本书特色
提高课堂教学效果和效率从根本上说依靠每个学生的努力和进取,每个学生的学习状态才是课堂教学效果和效率的源泉和根本,杜郎口的每个学生在每一节课都是活动着的、思考着的、阅读着的、交往着的、互动着的、展示着的,总之,课是活的、学生是活的,而且关键是有序的活着,这就是杜郎口模式。杜郎口找到了在现有教育体系特别是在统一课程标准、统一教科书、统一考试下课堂实施素质教育的突破口。在班级授课制特定的时空里,构建和形成了以学生为主体,以学习为主线,以展示为特征的教学模式。杜郎口的贡献就在于创立和形成一套以学生为中心的教学模式和程序,实现了杜威和赫尔巴特的有机整合,从而既极大地调动了每个学生的主动性、积极性,又全面地提高了教学的效果和效率。
内容简介
提高课堂教学效果和效率从根本上说依靠每个学生的努力和进取,每个学生的学习状态才是课堂教学效果和效率的源泉和根本,杜郎口的每个学生在每一节课都是活动着的、思考着的、阅读着的、交往着的、互动着的、展示着的,总之,课是活的、学生是活的,而且关键是有序的活着,这就是杜郎口模式。杜郎口找到了在现有教育体系特别是在统一课程标准、统一教科书、统一考试下课堂实施素质教育的突破口。在班级授课制特定的时空里,构建和形成了以学生为主体,以学习为主线,以展示为特征的教学模式。杜郎口的贡献就在于创立和形成一套以学生为中心的教学模式和程序,实现了杜威和赫尔巴特的有机整合,从而既极大地调动了每个学生的主动性、积极性,又全面地提高了教学的效果和效率。
目录
作者简介
崔其升,1962年11月生,中共党员,高级教师。现任杜郎口中学校长,兼任山东省教育学会常务理事、中国教育学会初中教育专业委员会理事。荣获全国学校规范化管理杰出校长、全国十佳中学校长、全国首届教育改革创新杰出校长、全国“两基”工作先进个人。 代表性论著有:《崔其升与杜郎口经验》《走进杜郎口自主学习教育模式》《我的管理方略》《杜郎口解密·让学生动起来》等。
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