- ISBN:9787567549609
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:295
- 出版时间:2016-05-01
- 条形码:9787567549609 ; 978-7-5675-4960-9
本书特色
从行为主义、人本主义到认知主义,从积极心理学到脑神经科学,从儿童的认知发展到社会化和情绪发展,从动机到特殊教育需求,从自尊到自我效能和自我归因,本书全面解读了与教育相关的心理学,阐释了心理学规律如何在课堂内智慧地运用,如何使教与学更有效,以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。 书中通过大量实例介绍了孩子们是如何学习的,为什么他们会有各种行为问题和学习问题,帮助教师理解并采用不同的教学方法来促进不同学生的进步,帮助教师形成个人有效的教学风格。
内容简介
一本打尽教师应该了解的心理学理论,全新引进版本。
目录
相关资料
书中所有的方法、理论和理念都被实践过,书中所有的研究也都经过了各自学科的批判性评估,这正是本书的核心原则,也是作者主张每一位教师应该采取的做法。 教师不仅要促进学生的思考,同时也要发展个人职业生涯中关键的质疑精神,要在学习和反思中,掌握促进教学的策略,了解策略起作用的原因,形成自己的教育哲学。
作者简介
张浩,教育学硕士,毕业于北京师范大学。现为中国石油大学(北京)教务处教师教学发展中心主任,主要从事教学研究和教师教学发展工作。郝杰,教育学硕士,毕业于北京师范大学教育。现任职于中国石油大学(北京)教务处,主要从事高等教育研究与教学管理工作。在《教育理论与实践》《中国德育》等刊物发表教育教学论文十余篇。
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