中德中等职业教育课程改革比较研究

前言 绪论 **章我国中等职业教育课程改革概述 **节我国中等职业教育课程改革的历史沿革 第二节我国中等职业教育课程改革的社会背景 第三节我国中等职业教育课程改革的理论基础 第二章我国中等职业教育课程政策 **节改革开放至20世纪80年代末中等职业教育课程政策 第二节20世纪90年代中等职业教育课程政策 第三节2000年以来中等职业教育课程政策 第三章我国中等职业教育课程改革的典型模式 **节借鉴“双元制”经验，探索综合课程模式 第二节借鉴CBE经验，探索模块化课程模式 第三节“宽基础、活模块”课程模式的探索 第四节项目课程模式的探索 第四章我国中等职业教育课程开发 **节国家专业教学标准的开发 第二节省级专业教学标准的开发 第三节职业学校校本课程开发 第五章我国中等职业学校课程改革实施现状分析与评价 **节被调查对象的基本情况 第二节我国中等职业学校课程改革实施现状分析 第三节我国中等职业学校课程改革实施评价 第六章德国中等职业教育课程政策 **节20世纪70年代德国中等职业教育课程政策 第二节20世纪90年代以来德国中等职业教育课程政策 第七章德国职业学校典型课程模式：学习领域课程 **节学习领域课程的教学目标 第二节学习领域课程的教学内容 第三节学习领域课程的教学方法 第八章德国学习领域课程方案的应用 **节工作过程导向的学习领域课程方案的执行 第二节学习领域课程的具体实施方案 第九章德国中等职业学校课程改革实施现状分析与评价 **节被调查者的基本情况 第二节德国中等职业学校课程改革实施现状分析 第三节德国中等职业学校课程改革实施评价 第十章中德两国中等职业教育课程改革比较分析 **节中德中等职业教育课程政策比较 第二节中德中等职业教育课程改革的实施比较 第十一章我国中等职业教育课程改革的基本策略 **节树立为“顾客服务”的理念 第二节完善国家专业教学标准 第三节加强职业教育课程理论研究 第四节加强职业学校基础能力建设 第五节建立合理的课程改革运行机制 参考文献 附件调查问卷 后记