教育家张之洞研究

总序 原创型教育家的文化自觉与中国现代教育体系之形成
引言
章 对教育传统的接受与承续
节 早年的儒风濡染
第二节 走上教育事功之路的前奏
第三节 对教育传统的坚守与确证
第四节 拓展权力空间中的权变与持守
第二章 传统教育的改造与西方教育实验的初步探索
节 松解教育传统的开端
第二节 对洋务教育价值的深切体认
第三节 推行洋务教育的肇始
第四节 改造传统教育的努力
第三章 西式教育的拓展与深化
节 创办自强学堂
第二节 《吁请修备储才折》中的教育蓝图
第三节 新式学堂的密集创设
第四节 首次派遣留学生
第五节 返任湖广之后的大举兴革
第四章 对传统教育的大力改造
节 创办两湖书院
第二节 改革书院的多层面尝试
第三节 推动书院改制的不懈努力
第四节 变革科举的新篇章
第五章 融汇中西的文化图式与教育蓝本的建构
节 《劝学篇》诞生的历史根基
第二节 “中体西用”的文化图式
第三节 《劝学篇》中绘制的教育蓝图
第四节 《劝学篇》的反响及其根由
第六章 “新政”时期教育改革的引领者
节 在审慎的博弈中推出教育纲领
第二节 《江楚会奏变法三折》中的教育思想
第三节 以湖北实验为基础的新学制厘定
第四节 西式学堂创办的系统化
第五节 促动教育行政机构走向近代化的努力
第六节 在中、日博弈中为留学政策奠基
第七节 对废除科举的推动
第七章 坚守传统中的鼎力兴革
第八章 张之洞教育思想与实践的影响与流变
第九章 张之洞教育智慧的当代价值
附录 张之洞生平大事年表
参考文献
后记