汉语教师应有的素质与基本功

目录上 编引言 .......................................................3**章 汉语教师应有的认识与理念 .................................................9**节 对汉语要有这样的认识 ............................................9第二节 对汉语教学要有这样的认识.................................................30第三节 对汉语要素教学要有这样的认识 ....................................................38第四节 对汉语虚词教学要有这样的认识 ....................................................58第五节 对汉语规范问题要有这样的认识 ....................................................70第二章 汉语教师应有的知识结构、能力结构和思想心理素质 ........... 77**节 汉语教师需具有的知识结构.......................................................77第二节 汉语教师需具备的能力结构.......................................................81第三节 汉语教师应有的思想心理素质 ..................................................85第四节 汉语教师应有的基本功 .........................................88第三章 汉语教师应有的研究素质与研究能力 ............................................... 93**节 为什么要对汉语教师提出这样的要求？ .....................................93第二节 汉语教学中有哪些方面值得研究？ ...............................................95第三节 需要什么样的研究素质与研究能力？ ....................................... 107第四节 怎么培养自己发现问题和分析问题、解决问题的能力？……124第四章 汉语教师需要学习一点语言学理论 ................................................. 149**节 认真学习并掌握好三门基础课的内容 ....................................... 149第二节 有必要学好结构主义语言学理论 ................................................. 150第三节　也需要学一些当代语言学前沿理论 ............................................ 161第四节 关于专业论著的阅读 ................................................. 194下 编第五章 关于汉语教学法—以汉语语法教学法为例 ............................. 197**节 怎么看待教学法？ ................................................... 197第二节 怎么进行语法教学？ ........................................... 201第三节 语法教学示例：汉语存在句的教学法 ....................................... 212第六章 汉语语法教学中常常会面临的问题 ................................................. 219**节 具体词语的归属和辨析问题.............................................. 2191． “自动”和“高速”属于哪个词类？ ......................