五年级 上册-时代语文-三维阅读 互动课堂

**单元 何谓勇者活动说明 阅读材料 专题一 保家卫国，勇者无惧 （一）非攻 （二）悲哉，上将军 阅读任务 专题二 平凡的人，勇敢的心 （一）黑暗历史中的人性烛光 （二）伦巴第的小哨兵 阅读任务 专题三 它们很勇敢 （一）烈马嘶鸣 （二）藏獒渡魂 （三）*勇敢的妈妈 （四）带血的河流 阅读任务 专题四 勇敢也分真假 （一）见义勇为 （二）荆轲刺秦王（新编秦腔历史剧） 阅读任务 助力阅读 一、阅读小说、人物传记类文章的方法 二、相关资料 活动设计  第二单元 用一双虔敬的眼睛看生态活动说明 阅读材料 专题一 媒体人眼中的生态 （一）与恐龙同行 （二）生息与共 （三）神奇之地 阅读任务 专题二 科普作家眼中的生态 （一）野火烧不尽 （二）大自然的巧妙机关——流沙 （三）一只角马的故事——东非动物大迁徙 阅读任务 专题三 艺术家眼中的生态 （一）梦开始的地方（二）梯田 （三）冬季不下雪 （四）送给不懂环保的人 （五）拯救地球 （六）改变自己 （七）byob 阅读任务 专题四 文学家眼中的生态 （一）林中小溪 （二）季节十二帖 （三）“我是印第安人，我不懂” （四）河川之畔 阅读任务 助力阅读 一、认识比较阅读法 二、相关资料 活动设计  第三单元 穿越千年的图腾活动说明 阅读材料 专题一 什么是图腾 （一）图腾 （二）中国各族的图腾神话 （三）罗马建城始祖崇拜中的“母狼育婴” 阅读任务 专题二 别具一格的民族图腾 （一）图腾名称与姓氏的起源 （二）货币上的动物图腾 （三）印第安人辉煌的图腾艺术 （四）图腾柱之谜 阅读任务 专题三 我们的图腾 （一）说龙 （二）我们都是青蛙的传人 （三）遗落民间的虎图腾 阅读任务 专题四 关于龙图腾的那些议论 （一）熊猫pk龙，谁做我民族的标志（二）辟“龙的传人” （三）龙的传人 （四）中国人：今天怎么做龙的传人 阅读任务 助力阅读 一、故事三则 二、相关资料 活动设计  第四单元 互联网时代活动说明 阅读材料 专题一 什么是互联网 （一）什么是互联网 （二）什么是互联网思维 （三）什么不是互联网思维 阅读任务 专题二 互联网论坛 （一）互联网改变世界年 （二）互联网与电子商务 （三）互联网创造未来：共建在线地球村 阅读任务 专题三 新兴技术 （一）什么是智能手机互联网化 （二）微信对微博：一字之差 一马当先 （三）谷歌将推出下一代“语义搜索”引擎 （四）云计算的喜与忧 阅读任务 专题四 网络安全 （一）常见网络病毒的危害 （二）当心，“变色龙”病毒潜伏wifi网络 （三）一些你必须知道的杀毒软件知识 阅读任务 助力阅读 一、科普文本阅读方法 二、相关资料 活动设计