语文教学改革指导纲要

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作者：李政涛,吴玉如著;叶澜丛书主编

出版社：福建教育出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 工具书

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图文详情

ISBN：9787533472009
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：524
出版时间：2016-10-01
条形码：9787533472009 ; 978-7-5334-7200-9

本书特色

本书是 “‘新基础教育’改革指导纲要”丛书之一，是叶澜教授主导的“新基础教育”改革实验的产物。“新基础教育”语文教学改革的研究主要是在教育学基本理论、观念系统更新的前提下开展的语文教学改革研究，目的是在新理念下做语文教学系统重建的研究，具体内容包括“新基础教育”语文教学改革的背景与研究总论、“新基础教育”语文教学的过程机制、“新基础教育”小学阶段教学整体结构、“新基础教育”初中阶段教学整体结构等。

内容简介

“‘新基础教育’改革指导纲要”丛书由华东师范大学“生命·实践”教育学研究院组织编写，是叶澜教授主导的“新基础教育”改革实验的产物，是“新基础教育”研究在相关领域的具体总结和系统提炼。丛书由《语文教学改革指导纲要》《数学教学改革指导纲要》《英语教学改革指导纲要》《学生发展与教育指导纲要》《提升学校领导力指导纲要》五本组成，融变革理念、理论研究与学校新生活创建研究为一体，系统反映了相关领域“新基础教育”富有原创性的研究成果。

**编
**章 “新基础教育”语文教学改革的背景与研究总论
一、改革的背景/
二、研究历程和基本任务/
第二章 “新基础教育”语文教学改革的价值理念结构
一、教学共通价值观/
二、语文学科教学价值观/
三、语文课堂教学中价值观的具体综合/
第三章 “新基础教育”语文教学的过程机制
一、学生语文学习的过程机制/
二、语文教学的过程结构及其基本特征/
第四章 “新基础教育”语文教学改革的方法论转换
一、“教学方法论”的基本内涵与核心构成/
二、“新基础教育”语文教学方法论转换/**编 **章 “新基础教育”语文教学改革的背景与研究总论一、改革的背景/ 二、研究历程和基本任务/ 第二章 “新基础教育”语文教学改革的价值理念结构一、教学共通价值观/ 二、语文学科教学价值观/ 三、语文课堂教学中价值观的具体综合/ 第三章 “新基础教育”语文教学的过程机制一、学生语文学习的过程机制/ 二、语文教学的过程结构及其基本特征/ 第四章 “新基础教育”语文教学改革的方法论转换一、“教学方法论”的基本内涵与核心构成/ 二、“新基础教育”语文教学方法论转换/ 第二编第五章 “新基础教育”小学阶段教学整体结构一年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 二年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 三年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 四年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 五年级/ 一、学生基本状态分析/ 二、教学核心任务/ 三、学科活动/ 四、考核内容/ 第六章 “新基础教育”初中阶段教学整体结构六年级/ 一、学生总体基本状态/ 二、总体教学任务/ 三、各文体教学的教学结构/ 七年级/ 一、学生总体基本状态/ 二、总体教学任务/ 三、各文体教学的教学结构/ 八年级/ 一、学生总体基本状态/ 二、总体教学任务/ 三、各文体教学的教学结构/ 九年级/ 一、学生总体基本状态/ 二、总体教学任务/ 三、各文体教学的教学结构/ 第三编第七章 “新基础教育”语文教学改革与语文教师自主发展一、尝试适应期的语文教师发展/ 二、转型蜕变期的语文教师发展/ 三、发展成型期的语文教师发展/ 参考文献信息

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