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家校沟通,没有痛过你不会懂-知名班主任梅洪建的心路历程

家校沟通,没有痛过你不会懂-知名班主任梅洪建的心路历程

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图文详情
  • ISBN:9787501986316
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:183
  • 出版时间:2017-02-01
  • 条形码:9787501986316 ; 978-7-5019-8631-6

本书特色

听过很多妙招,拿来一用并不灵;同一方法,彼时奏效,此刻却不能……其中的原因是什么呢?创建沟通平台、置换沟通身份、奉献真情实意、营造平等热情的氛围等,这些是沟通之“道”还是皮毛之“术”?“家校沟通,没有痛过你不会懂”,梅洪建老师这样说。在这部呕心沥血的作品中,梅老师剥开内心之痛,以两个班级比较对照的方式行文,在对比中发现问题,在剖析中揭示真谛。梅老师首先勾勒了家校沟通的两个点—班级定位和家长委员会,然后用诸多笔墨呈现了全书的关键内容—家校沟通的三条经线和四条纬线,zui后总结了可以让沟通工作锦上添花的家校沟通之“术”,轻松破解家校沟通中的诸多难题。此外,本书还传达了这样的理念:家校沟通,表是沟通,里是做事,一个班主任的做事理念和做事能力才是沟通的核心。读者既可以从本书中找到家校沟通的核心密码,也可以从作者的剖析中发现带班的路径。

内容简介

·知名班主任梅洪建老师呕心沥血写成的又一部“特立独行”之作。 ·本书深刻揭示了家校沟通的痛与思,是国内*本利用小说笔法结构,两个班级比较对照的方式行文而写成的书。 ·本书传达了这样的理念:“家校沟通,表是沟通,里是做事,一个班主任的做事理念和做事能力才是核心。”阅读梅洪建老师的文字会让你对当下教育更加充满热情和干劲儿。

目录

自序:尼采的目标,也是我的 上篇 绝非弦外音 **章 在对比中为你揭秘 负责任的沟通分享,绝对不是沟通平台、沟通艺术抑或沟通态度的简单介绍,而是从经历的痛苦中打捞智慧。剥开过往的痛苦,才能找到前行的路,所以,我愿意剥开自己的过往,让你看到前行的路。 **节 不能不分享的美丽 第二节 我的痛你一定会懂 第三节 得意的前置性沟通 第四节 好评如潮的蜜月期 第二章 你不懂的家委会秘密 家委会是家校沟通的重要桥梁,几乎所有的班主任都会成立家委会,但并不是所有的家委会都带来了沟通的成功,个中秘密,本章告诉你。 **节 斗争,是合作的开端 第二节 设一堵隔离的墙 第三节 成立家委会的前提 第三章 班级定位可以决定沟通成败 班级定位与家校沟通何干?你如此发问,一如当初的我。如果不是有过深刻的教训,我也不会窥探出班级定位也可以决定沟通的成败。 **节 定位失当的如血教训 第二节 沟通中的班级定位艺术 第三节 “打鸡血”与“打点滴”的不同结局 中篇 沟通之三经四纬 第四章 家校沟通的情感与生态经线 你可以给班级描绘一幅美好的图景,因为图景在凝聚班级的同时,也凝聚着家长的心。假如图景是彼岸美丽的岛屿,而你又没有从此岸抵达彼岸的渡船,还会有多少家长跟着你走?这里的经线,就是从此岸抵达彼岸的渡船。 **节 对那场离心离德的反思 第二节 家校沟通的情感经线 第三节 家校沟通的生态经线 第四节 家校合作的互赖建立 第五章 家校沟通的动力经线 在通往美好的路上,总有一些人难以心平气和地接受渡船的速度,希望它快点,再快点。是的,此时,你该怎么做? **节 必须和家长说通的那点事儿 第二节 你言我语:动力经线**阶段 第三节 娱乐励志:动力经线第二阶段 第四节 “猛药”配制:动力经线第三阶段 第六章 家校沟通的传语纬线 如果说经线是从此岸到达彼岸的渡船,并不意味着所有的乘客都可以铁心地跟你往前走,缺少了沿途的风景,难免会有人对终点表示怀疑,而这种负能量的传播速度是超乎想象的。是的,如你此刻所想,如果不能让乘客感受到沿途的风景,危险自然会悄然降临…… **节 每天一传语 第二节 节日里的情感传递 第三节 做孩子与家长的中间人 第七章 家校沟通的活动纬线 做一些活动,链接家校关系,这是不错的思路。可是,怎样才算是链接了家校关系的活动呢?唯有契合的,才是有效的。契合,是关键。 **节 怎样才算链接家校的活动 第二节 我的活动关照你的心 第三节 我的,就是你的 第八章 家校沟通的层递纬线 家校沟通还有线索?是的,和带班一样,家校沟通也得有线索,而且不能是一条线索。绝对不能是一条,因为在单一线索的路上,我演出过悲剧,我不想善良的读者走同样的路。这里,你可以找到让班级层递上升的线索。 **节 单一线索的悲剧 第二节 说品牌班级,并非闲话 第三节 让家长感受班级的层级提升 第四节 见证,有效沟通的体现 第九章 家校沟通的个体纬线 “大事儿做好,小事儿自消”,我曾如此认为,结果伤痕累累。你可以做好所有你认为的大事儿,但个体的小事儿也可能是大事儿。因为一花一世界,一叶一菩提。小事儿如何做?我用实例告诉你。 **节 抓大放小的教训与启迪 第二节 你的心痛,我的行动 第三节 有效的沟通需聆听过去 第四节 家校共演一场美丽的双簧 第五节 我的理论,你的行动 第六节 你是孩子的重要老师 下篇 锦上添花 第十章 锦上添花的沟通艺术 挟术拒道,是悲哀;据道斥术,也是悲哀。前者是多数人的选择,后者是高手面临的危险。三经四纬之外,我愿把前九章所蕴之术,做蜻蜓点水式的提炼。 **节 四招让家校关系锦上添花 第二节 反转,凝聚家校合力 第三节 你可以这么和家长说 第四节 搭建多维沟通平台 尾声:并非多余的话 后记:感谢一颗不曾凋零的心
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作者简介


梅洪建 知名班主任,全国优秀语文教师,多家单位办学顾问和名师工作室指导教师。“培育—发展”带班理念的首倡者和践行者,致力于打通班改和课改的关节,引发人们对教育突围路径的思考。《班主任》《教师月刊》等15家杂志封面人物,《中国教师报》《教师博览》等20余家媒体推荐人物,《河南教育》《福建教育》等多家报刊专栏作者。已出版《做一个不再瞎忙的班主任》《非常语文非常课》《特立独行做教师》等专著多部。在全国各地讲学数百场,因敏锐的目光、独特的思维、精准的切脉以及踏实的实践精神,被誉为“从实践走向理想的*明证人”。 微信公众号:微语建言

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