有效学习的原理·策略与评价

**章　有效学习的原理概述 **节　有效学习的概念辨析 第二节　有效学习的特征 第三节　有效学习的理论基础 第四节　有效学习的心理过程 第二章　有效学习的表征 **节　学生有效学习的表征 第二节　有效学习的教师组织行为表征 第三章　有效学习的方式 **节　自主学习 第二节　合作学习 第三节　探究学习 第四节　体验学习 第五节　操作学习 第六节　游戏学习 第七节　服务学习 第八节　表现性学习 第九节　反思性学习 第十节　网络学习 第四章　有效学习的课堂组织模式 **节　文科有效学习的课堂组织模式 第二节　理科有效学习的课堂组织模式 第五章　有效学习的课程资源 **节　基础性课程资源 第二节　拓展性课程资源 第六章　有效学习的组织策略 **节　课前有效学习的预设性策略 第二节　课中有效学习的建构性策略 第三节　课后有效学习的拓展性策略 第七章　有效学习的综合评价 **节　有效学习行为确认 第二节　有效学习评价主体及其切换 第三节　有效学习评价的信息负载与闭合回路构建 第四节　有效学习评价方法