打破教育的“迷思”

**章 莫把学生当天才教 核心素养的那些事儿：如何才能在未来教育中大放异彩 莫把学生当天才教 国外名校没有“艺术特长生” 学生个体应该得到制度的尊重 让儿童以能够接受的方式成长 儿童教育就是培养好习惯 ——对当代少年儿童行为习惯的研究 第二章 教育的“盲点” 思维的高度决定人生的高度 一节课只讲了三道题，是低效吗？ 教育*大的挑战，是“发现新的思维方法 缺乏了科学性，教育就不太像教育了 完备的制度≠教育的改变 教育的“盲点” 面对教育的潮流，跟从？扬弃？ 教育：让思考力生长 第三章 如何把教育作成“艺术” 不动脑筋的学校“留不住”学生 理想的学校，不应该有任何一个毫无个性的学生 有用的“模式”，只能从学校内部生长 如何把教育作成“艺术” 避开制造“精神平庸者”的陷阱 “文化建设热”结束了吗 学校要有自己的“立场” 改造学校的“秘密” 第四章 成为优秀教师的秘密 如何才能成为优秀教师 一位教育家型校长的成长轨迹 ——对话上海市七宝中学校长、上海市教育功臣仇忠海 教育随笔：改变教师的行走方式 离真正的教育近些、再近些 做逆风而行的理想主义者