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图文详情
- ISBN:9787303217441
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:144
- 出版时间:2017-03-11
- 条形码:9787303217441 ; 978-7-303-21744-1
本书特色
本书作者针对当前基础教育界存在的一些似是而非的观点,提出独到的见解。针对性强,适合一线校长和教师阅读。全书分为四大部分:*部分 莫把学生当天才教;第二部分 如何把教育作成“艺术”;第三部分 教育的“盲点”;第四部分 做逆风而行的理想主义者。以发人深省的语言,引导读者打破教育的“迷思”。
内容简介
尊重多元,仅仅是尊重不同观点的自由表达吗?不,它还意味着异见者之间的共识,关于社会核心价值的共识;仅仅是不同利益之间的自由竞争吗?不,它还意味着对利益博弈规则的一致认同。如何在多元时代,引导学生对核心价值和规则的认同,教育如何做正确的事,而不仅仅是正确地做事? 我们身处改革的洪流之中。 跌跌撞撞,探索前行,取得了很多成绩,也遇到了不少“迷思”:对观点和概念似是而非的理解;对改革经验的泛化使用和借鉴;对改革方式及其背后理论碎片化的、不全面的了解,等等。 出版这本小书,正是想做一些打破这些“迷思”的尝试……
目录
**章 莫把学生当天才教
核心素养的那些事儿:如何才能在未来教育中大放异彩
莫把学生当天才教
国外名校没有“艺术特长生”
学生个体应该得到制度的尊重
让儿童以能够接受的方式成长
儿童教育就是培养好习惯
——对当代少年儿童行为习惯的研究
第二章 教育的“盲点”
思维的高度决定人生的高度
一节课只讲了三道题,是低效吗?
教育*大的挑战,是“发现新的思维方法
缺乏了科学性,教育就不太像教育了
完备的制度≠教育的改变
教育的“盲点”
面对教育的潮流,跟从?扬弃?
教育:让思考力生长
第三章 如何把教育作成“艺术”
不动脑筋的学校“留不住”学生
理想的学校,不应该有任何一个毫无个性的学生
有用的“模式”,只能从学校内部生长
如何把教育作成“艺术”
避开制造“精神平庸者”的陷阱
“文化建设热”结束了吗
学校要有自己的“立场”
改造学校的“秘密”
第四章 成为优秀教师的秘密
如何才能成为优秀教师
一位教育家型校长的成长轨迹
——对话上海市七宝中学校长、上海市教育功臣仇忠海
教育随笔:改变教师的行走方式
离真正的教育近些、再近些
做逆风而行的理想主义者
展开全部
作者简介
李帆,《人民教育》杂志编委,期刊部主任,副编审。采写的文章多次获得教育部新闻奖、中国教育期刊协会金奖,在基础教育界引起一定反响。现为国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“基于核心素养的课堂教学改革研究”负责人。
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