×
暂无评论
图文详情
  • ISBN:9787567546455
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:162
  • 出版时间:2017-02-01
  • 条形码:9787567546455 ; 978-7-5675-4645-5

本书特色

“不学礼,无以立”,礼仪既是个人的立身之本,也是社会交往中约定俗成的行为规范和准则。见微以知著,一句问候,一次礼让,一声致谢,一番拜访,都是个人修养和公民素质的体现。 本套教材立足于中小学课程标准,结合教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的文件要求,遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律,从学生的实际需求出发,并根据上海等省市多年开设《少儿口语交际》课程的教学实践基础上进行编写。以学生身处的不同生活语境为单元,从个人、家庭、学校、社会等多维度切入,以不同语境中常用的交际方式和礼仪行为作为训练点,注重过程指导和自主训练,培养学生良好的口语交际能力和文明礼仪素养,使学生成长为优雅大方、明礼诚信的社会公民。 《初中生交际礼仪》、《高中生交际礼仪》侧重于文明礼仪教育,立足于弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德,融入社会主义核心价值体系,同时结合时代特点和要求,帮助学生树立“知礼”的意识,养成“行礼”的习惯,引导学生以良好的仪态展现个人形象,表达对他人的尊重和关怀。每个训练点包括“开卷有益”(情景导入)、“触类旁通”(要点指导)、“实行合一”(实践拓展)几个部分。 教材根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的要求,附有“中华传统节日礼俗”和“少数民族风俗礼仪”的介绍。

内容简介

1.内容贴近学生学龄特点和现实生活,具有很强的实践指导意义 小学学段侧重口语交际训练,初中和高中学段侧重文明礼仪教育,选取学生感兴趣的场景及社会热点,侧重实践指导,切实推进学生口语交际能力及文明礼仪素养的培养。 2.以灵活多样的形式拓宽思维空间,激活思路,引导学生触类旁通、知行合一 小学学段通过“热身操”(激发兴趣)、“交际园”(情景实例)、“智慧果”(要点指导)、“操练场”(训练平台)、“万花筒”(拓展与延伸)等孩子们喜闻乐见的栏目,指导学生循序渐进地学习训练。初中和高中学段按照中学生的认知规律,通过“开卷有益”(情景导入)、“触类旁通”(要点指导)、“知行合一”(实践拓展)等环节指导学生实践体验、提高拓展。 3.渗透中华优秀传统文化教育,育德树人,文化浸润 课文适当选取儒学经典和历史典故,结合社会现实,体现社会关爱教育和人格修养教育,指导学生确立社会主义核心价值观。 4.图文并茂,生动活泼,激发学习兴趣 配图均由专业插画师根据文本内容绘制,形式生动活泼,风格清新自然,为中小学生喜闻乐见。

目录

前言 **单元 交际个人形象 **节 仪表与品位 第二节 仪态与风度 第三节 谈吐与气质 第二单元 语言交际礼仪 **节 称呼和招呼 第二节 介绍与自我介绍 第三节 倾听和赞美 第四节 道谢和道歉 第五节 劝慰和避讳 第六节 演讲和辩论 第三单元 家庭礼仪 **节 敬爱长辈 第二节 友善同辈 第三节 和睦邻里 第四单元 校园礼仪 **节 尊敬老师 第二节 友爱同学 第三节 文明守规 第五单元 公共场所礼仪 **节 参观访问 第二节 旅游购物 第三节 用餐观剧 第六单元 涉外礼仪 **节 社交礼仪 第二节 习俗礼仪
展开全部

作者简介

吴天锡,浦东教育发展研究院特级教师,上海市语协理事、上海市演讲与口语传播研究会顾问,教育部组编全国师范院校通用教材《教师口语》副主编,上海市拓展型课程教材《少儿口语交际》主编。韩海玲,心理学副教授、浦东新区学科带头人,著有《心理学教程》《考试心理辅导》等。

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航