让教学成为神圣的艺术

前言 **章 命里注定为师：发现我们的职业召唤倾听我们的职业召唤顺应我们的职业召唤宗教背景里的职业召唤职业召唤就是一段心灵旅程真诚的召唤敢于冒险顺应职业召唤，过有目标的生活审视内心，发掘潜能 第二章 与学生和同行相处：尊重、挑战与仁慈尊重学生的先天智慧发现学生的多元智慧引导学生多元发展尊重学生的坚持与努力创造一个安全友好的环境仁慈面对学生审视内心，发掘潜能 第三章 热爱所教的学科，不断学习：交流我们的激情与困惑内在的学习动力当学科变得充满活力相信学生的需求不断变化的中心终身学习审视内心，发掘潜能 第四章使用神圣的语言：讲故事、问问题、仔细倾听我们所使用的语言探讨个人语言的魅力认识对话与辩论学会倾听，尊重沉默拓展课堂里的问答形式学会存疑审视内心，发掘潜能 第五章 舍得放手才有真正的威信年轻人天生就爱挑战权威辨别威信和权威分担教与学的责任放手让学生选择重新定义权力找到自己的管理方法审视内心，发掘潜能 第六章 审视我们的内心世界：认识、接纳和改变我们的缺点接纳我们的缺点审视我们的内心，让我们变得更真实教师的普遍缺点苛求完美担心突发状况影射臆断凡事主观化审视内心，发掘潜能 第七章 教书就是老师的自我呈现：尊重我们自己的独特个性真正的目标是成为自己成为正直的、真实的人发现自我的财富简单忍耐同情自由爱感恩智慧审视内心，发掘潜能 致谢 参考文献