- ISBN:9787010177489
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:368页
- 出版时间:2017-03-01
- 条形码:9787010177489 ; 978-7-01-017748-9
本书特色
本书围绕当前在美国备受质疑和争议的前沿性话题“高校是否应该承担本科学生道德和伦理方面的教育”展开讨论,汇集了美国德育教育方面的专业学者。学者们就“为什么要开展德育教育”、“如何开展德育教育”,以及“怎样开展德育教育”进行了深入讨论,其中不乏思想的碰撞与交锋。诸如,有的学者认为,在高校进行道德教育将背离高校的根本性使命——知识传授;有的学者认为,如果不进行道德教育,高校只能获得一批有知识而没有道德文化的“野蛮人”;有学者认为,强力推动道德教育,则有可能消除掉文化多元主义;有学者认为,鼓吹道德教育,可能会使得学生丧失思想的独立性;亦有学者认为,长期以来在高校中的道德教育存在重视元伦理学,而轻视伦理实践的倾向;等等。本书以开放的方式、包容的态度,整理出美国当代大学在道德教育中所面临的问题、存在的困境,对问题的澄清、理论的深化具有深刻的意义,对于我国高等教育中的道德教育也具有重要的启迪意义。
内容简介
本书围绕当前在美国备受质疑和争议的前沿性话题“高校是否应该承担本科学生道德和伦理方面的教育”展开讨论,汇集了美国德育教育方面的顶级学者。学者们就“为什么要开展德育教育”、“如何开展德育教育”,以及“怎样开展德育教育”进行了深入讨论,其中不乏思想的碰撞与交锋。诸如,有的学者认为,在高校进行道德教育将背离高校的根本性使命——知识传授;有的学者认为,如果不进行道德教育,高校只能获得一批有知识而没有道德文化的“野蛮人”;有学者认为,强力推动道德教育,则有可能消除掉文化多元主义;有学者认为,鼓吹道德教育,可能会使得学生丧失思想的独立性;亦有学者认为,长期以来在高校中的道德教育存在重视元伦理学,而轻视伦理实践的倾向;等等。本书以开放的方式、包容的态度,整理出美国当代大学在道德教育中所面临的问题、存在的困境,对问题的澄清、理论的深化具有深刻的意义,对于我国高等教育中的道德教育也具有重要的启迪意义。
目录
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