“主动·互动·能动”课堂:“三动”课堂创新案例

上篇 主动·互动·能动 --基于创造教育的”三动”课堂 专题一 ”创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索 一、”创造教育”特色育人模式的育人目标 二、”创造教育”特色育人模式的育人思路 三、”创造教育”特色育人模式的特色文化 四、”创造教育”特色育人模式的课程建设 专题二 ”三动”课堂文化的构建与经营 一、”主动”课堂文化 二、”互动”课堂文化 三、”能动”课堂文化 下篇 ”三动”课堂创新案例 专题一 语数英学科”三动”课堂创新案例 一、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 --格律诗的创作初探 二、探究高中语文教材中的女性人物形象 三、人性的光辉 --写人要凸显个性 四、对数函数的图像与性质 五、利用均值不等式求*值 六、The Violence of Nature 七、Simon Wakefield’s Yunnan Diary 八、Film Review:Crouching Tiger,Hidden Dragon 专题二 理化生学科”三动”课堂创新案例 一、弹力 二、电能的输送 三、生活中常见的有机物--乙酸 四、盐类的水解 五、能量之源 --光与光合作用 专题三 其他学科”三动”课堂创新案例 一、企业的经营 二、民主决策：做出*佳的选择 三、感受文化影响 四、社会主义经济体制的建立 五、挑战教皇的权威 六、交通运输方式的选择 七、篮球 --行进间单手肩上投篮 八、编制计算机程序解决问题