百年语文教育经典名著-第二卷

小学作文教学法 序(吴钊) 序(徐子长) **章 总论 **节 作文教学的目的 第二节 作文教学的内涵 第三节 作文教学的材料 第二章 思想训练的步骤 **节 直觉期——正确思想 第二节 记忆期——牢固思想 第三节 联想期——开导思想 第四节 思考期——整理思想 第五节 综合期——运用思想 第三章 语言的练习 **节 练习的种类 第二节 练习的过程 第三节 演题的研究 第四节 演稿的研究 第五节 结构的研究 第六节 声调的研究 第七节 姿势的研究 第四章 文字的练习 **节 文题的研究 第二节 练习的过程 第三节 练习的种类 第四节 指导的研究 第五节 订正的研究 第五章 文章的研究 **节 字的研究 第二节 句的研究 第三节 篇的研究 第四节 文体的研究 第五节 标点的研究 第六章 余论 **节 作文和读书 第二节 作文的艺术化 第三节 作文的游戏化 第四节 时间的研究 第五节 课外的设施 第六节 练习簿的形式 第七节 教学实例 小学作文教学概论 **章 通论 **节 目的 第二节 标准 第三节 作文教学与教师和学校的关系 第四节 作文教学与读书及其他各科学的关系 第二章 题目 **节 题目的条件和性质 第二节 题目的范围 第三节 命题的方法 第三章 练习 **节 练习的要则 第二节 口语练习的方法 第三节 文字练习的方法上 第四节 文字练习的方法下 第四章 改订 **节 现今一般的主张 第二节 改文用语的标准 第三节 儿童文字上一般的错误 第四节 改订的方法 第五节 各种错误点的纠正法 第五章 批评 **节 批评的目的 第二节 阅文的标准 第三节 批语的种类及范围 第四节 批语的使用法 第五节 公开的批评 小学作文科教材和教法 **章 绪言 第二章 作文教学之沿革 第三章 作文心理 第四章 作业类别 第五章 演说与辩论之指导 第六章 作文之指导 第七章 各阶段作文指导之要点 第八章 儿童作文之内容分析 第九章 儿童作文之错误及其订正 第十章 教学原则 第十一章 教学过程 第十二章 作文教学之实验报告 第十三章 作文科之簿籍研究