心理学的世界

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作者：(美)塞缪尔·E.伍德(SamuelE

出版社：上海社会科学院出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 心理学

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图文详情

ISBN：9787552021035
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：26cm
页数：2册(12,877页
出版时间：2018-01-01
条形码：9787552021035 ; 978-7-5520-2103-5

本书特色

《心理学的世界》系统介绍了心理学基本原理，涵盖认知心理学、发展心理学、人格心理学、临床心理学、社会心理学、心理统计学等领域，同时联系实际生活，引领读者走进精彩纷呈的心理学世界。本书集作者三十余年心理学导论课程教学经验，为国外高校选用的随堂教材、CLEP推荐教材。第七版紧跟学科前沿进展，回应不同读者的需求，在内容编排、学习策略和结构设计上优化升级，提供给读者更为易读、易学、易懂的阅读学习体验。

内容简介

《心理学的世界》系统介绍了心理学基本原理, 涵盖认知心理学、发展心理学、人格心理学、临床心理学、社会心理学、心理统计学等领域, 同时联系实际生活, 引领读者走进精彩纷呈的心理学世界。

第1章心理学简介／001 第2章生物和行为／050 第3章感觉和知觉／099 第4章意识状态／151 第5章学习／197 第6章记忆／246 第7章认知、语言和智力／292 第8章儿童发展／349 第9章青少年期和成年期／402 第10章情绪与动机／447 第11章人类的性和性别／493 第12章压力与健康／543 第13章人格理论和人格评估／585 第14章精神障碍／623 第15章治疗方法／670 第16章社会心理学／708 附录A统计方法／749 附录B工作中的心理学／758 目录前言／001 作者简介／001 如何学习心理学：学习这本书的一些技巧／001 第1章心理学简介／001 心理学的世界／003 科学方法／003 心理学的目标／006 探索心理学的历史根基／008 构造主义／008 机能主义／009 心理学的“变脸”／010 心理学的流派／012 行为主义／012 精神分析／013 人本主义心理学／014 认知心理学／015 进化心理学／016 生物（生理）心理学／017 社会文化观点／018 心理学观点与折中模式／019 对理论和研究的思考／021 评价理论／021 评估研究／022 00心理学的世界目录00描述性研究方法／024 自然观察和实验室观察／024 个案研究／026 调查研究／026 相关法／029 实验法／031 实验和假设检验／031 自变量和因变量／033 实验组和控制组／033 实验研究偏差的来源／035 实验法的局限性／036 心理学研究的被试／037 心理学研究中的被试相关偏差／038 保护被试的权利／039 动物在研究中的使用／040 工作中的心理学家／041 心理学专家／041 主修心理学／042 总结与回顾／043 关键术语／046 章末测验／047 …… 第16章社会心理学／708 社会知觉／710 印象形成／710 特质／711 吸引力／712 吸引力影响因素／712 外表吸引力／713 浪漫和相配／713 顺从、服从和屈从／716 顺从／716 服从／717 屈从／719 群体影响／721 社会助长／721 社会懈怠／722 社会角色／723 态度和态度改变／725 态度／725 认知失调／726 说服／727 亲社会行为／729 帮助的理由／729 旁观者效应／730 攻击性／732 攻击性的生理因素／732 其他影响攻击性的因素／733 攻击性社会学习理论／735 性侵犯／736 偏见和歧视／737 偏见和歧视的根源／738 偏见在减少吗？／741 总结与回顾／743 关键术语／745 章末测验／746附录A统计方法／749 描述性统计／749 集中趋势测量／749 用表格和图表来描述数据／751 变异性测量／752 正态曲线／753 相关系数／754 推断性统计／756 统计显著性／757 附录B工作中的心理学／758 人事心理学／758 招聘员工／758 员工培训与发展／760 评估员工／761 组织心理学／762 管理方法／762 领导力／764 工作场所的多样性／766 人因心理学／768 工作场所设计／768 工作生活质量运动／769 答案／772 术语表／775 参考文献／798 图片版权目录／874

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作者简介

作者简介：

塞缪尔·E．伍德（Samuel E．Wood），佛罗里达大学博士，曾在西弗吉利亚大学和密苏里大学圣路易斯分校执教，博士生导师；1984年到1996年供职于高等教育中心、圣路易斯地区14所高校联盟；拥有近十年的电视高等教育教学和管理经验。

埃伦·格林·伍德（Ellen Green Wood），圣路易斯大学教育心理学博士，圣路易斯社区大学助理教授，曾在华盛顿大学和密苏里圣路易斯大学讲授临床课程。除教学活动，伍德博士还开办和讲授批判性思维研讨班。由于她在远程教育领域的贡献，于1982年到1988年获美国电视教育先驱奖。
作者简介：塞缪尔·E．伍德（Samuel E．Wood），佛罗里达大学博士，曾在西弗吉利亚大学和密苏里大学圣路易斯分校执教，博士生导师；1984年到1996年供职于高等教育中心、圣路易斯地区14所高校联盟；拥有近十年的电视高等教育教学和管理经验。埃伦·格林·伍德（Ellen Green Wood），圣路易斯大学教育心理学博士，圣路易斯社区大学助理教授，曾在华盛顿大学和密苏里圣路易斯大学讲授临床课程。除教学活动，伍德博士还开办和讲授批判性思维研讨班。由于她在远程教育领域的贡献，于1982年到1988年获美国电视教育先驱奖。丹妮斯·博伊德（Denise Boyd），休斯敦大学教育学博士，任休斯敦社区大学心理学教师。参与合著Allyn and Beacon系列教材The Developing Child (Twelfth Edition)，The Growing Child (First Edition)，Current Readings in Lifespan Development等。译者简介：陈莉，温州医科大学应用心理系副教授，心理学博士，美国纽约州立大学访学学者，国家二级心理咨询师,浙江省151人才项目第三层次，温州市551人才项目第三层次。从事基础心理学、教育心理学、社会心理学、医学心理学等领域的教学与研究工作十余年。已主持国家社科基金、省哲学社科基金、省教育厅、省教育科学规划课题、省社科联课题等各类课题十多项。近年来在国内外核心刊物发表论文40余篇，合作出版《大学生心理发展与教育》《社会心理学》等多部学术专著。

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