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心理学的世界

心理学的世界

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图文详情
  • ISBN:9787552021035
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:26cm
  • 页数:2册(12,877页
  • 出版时间:2018-01-01
  • 条形码:9787552021035 ; 978-7-5520-2103-5

本书特色

《心理学的世界》系统介绍了心理学基本原理,涵盖认知心理学、发展心理学、人格心理学、临床心理学、社会心理学、心理统计学等领域,同时联系实际生活,引领读者走进精彩纷呈的心理学世界。 本书集作者三十余年心理学导论课程教学经验,为国外高校选用的随堂教材、CLEP推荐教材。第七版紧跟学科前沿进展,回应不同读者的需求,在内容编排、学习策略和结构设计上优化升级,提供给读者更为易读、易学、易懂的阅读学习体验。

内容简介

《心理学的世界》系统介绍了心理学基本原理, 涵盖认知心理学、发展心理学、人格心理学、临床心理学、社会心理学、心理统计学等领域, 同时联系实际生活, 引领读者走进精彩纷呈的心理学世界。

目录

第1章心理学简介/001 第2章生物和行为/050 第3章感觉和知觉/099 第4章意识状态/151 第5章学习/197 第6章记忆/246 第7章认知、语言和智力/292 第8章儿童发展/349 第9章青少年期和成年期/402 第10章情绪与动机/447 第11章人类的性和性别/493 第12章压力与健康/543 第13章人格理论和人格评估/585 第14章精神障碍/623 第15章治疗方法/670 第16章社会心理学/708 附录A统计方法/749 附录B工作中的心理学/758 目录 前言/001 作者简介/001 如何学习心理学:学习这本书的一些技巧/001 第1章心理学简介/001 心理学的世界/003 科学方法/003 心理学的目标/006 探索心理学的历史根基/008 构造主义/008 机能主义/009 心理学的“变脸”/010 心理学的流派/012 行为主义/012 精神分析/013 人本主义心理学/014 认知心理学/015 进化心理学/016 生物(生理)心理学/017 社会文化观点/018 心理学观点与折中模式/019 对理论和研究的思考/021 评价理论/021 评估研究/022 00心理学的世界目录00描述性研究方法/024 自然观察和实验室观察/024 个案研究/026 调查研究/026 相关法/029 实验法/031 实验和假设检验/031 自变量和因变量/033 实验组和控制组/033 实验研究偏差的来源/035 实验法的局限性/036 心理学研究的被试/037 心理学研究中的被试相关偏差/038 保护被试的权利/039 动物在研究中的使用/040 工作中的心理学家/041 心理学专家/041 主修心理学/042 总结与回顾/043 关键术语/046 章末测验/047 …… 第16章社会心理学/708 社会知觉/710 印象形成/710 特质/711 吸引力/712 吸引力影响因素/712 外表吸引力/713 浪漫和相配/713 顺从、服从和屈从/716 顺从/716 服从/717 屈从/719 群体影响/721 社会助长/721 社会懈怠/722 社会角色/723 态度和态度改变/725 态度/725 认知失调/726 说服/727 亲社会行为/729 帮助的理由/729 旁观者效应/730 攻击性/732 攻击性的生理因素/732 其他影响攻击性的因素/733 攻击性社会学习理论/735 性侵犯/736 偏见和歧视/737 偏见和歧视的根源/738 偏见在减少吗?/741 总结与回顾/743 关键术语/745 章末测验/746附录A统计方法/749 描述性统计/749 集中趋势测量/749 用表格和图表来描述数据/751 变异性测量/752 正态曲线/753 相关系数/754 推断性统计/756 统计显著性/757 附录B工作中的心理学/758 人事心理学/758 招聘员工/758 员工培训与发展/760 评估员工/761 组织心理学/762 管理方法/762 领导力/764 工作场所的多样性/766 人因心理学/768 工作场所设计/768 工作生活质量运动/769 答案/772 术语表/775 参考文献/798 图片版权目录/874
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作者简介

作者简介:

塞缪尔·E.伍德(Samuel E.Wood),佛罗里达大学博士,曾在西弗吉利亚大学和密苏里大学圣路易斯分校执教,博士生导师;1984年到1996年供职于高等教育中心、圣路易斯地区14所高校联盟;拥有近十年的电视高等教育教学和管理经验。

埃伦·格林·伍德(Ellen Green Wood),圣路易斯大学教育心理学博士,圣路易斯社区大学助理教授,曾在华盛顿大学和密苏里圣路易斯大学讲授临床课程。除教学活动,伍德博士还开办和讲授批判性思维研讨班。由于她在远程教育领域的贡献,于1982年到1988年获美国电视教育先驱奖。
作者简介: 塞缪尔·E.伍德(Samuel E.Wood),佛罗里达大学博士,曾在西弗吉利亚大学和密苏里大学圣路易斯分校执教,博士生导师;1984年到1996年供职于高等教育中心、圣路易斯地区14所高校联盟;拥有近十年的电视高等教育教学和管理经验。 埃伦·格林·伍德(Ellen Green Wood),圣路易斯大学教育心理学博士,圣路易斯社区大学助理教授,曾在华盛顿大学和密苏里圣路易斯大学讲授临床课程。除教学活动,伍德博士还开办和讲授批判性思维研讨班。由于她在远程教育领域的贡献,于1982年到1988年获美国电视教育先驱奖。 丹妮斯·博伊德(Denise Boyd),休斯敦大学教育学博士,任休斯敦社区大学心理学教师。参与合著Allyn and Beacon系列教材The Developing Child (Twelfth Edition),The Growing Child (First Edition),Current Readings in Lifespan Development等。 译者简介: 陈莉,温州医科大学应用心理系副教授,心理学博士,美国纽约州立大学访学学者,国家二级心理咨询师,浙江省151人才项目第三层次,温州市551人才项目第三层次。从事基础心理学、教育心理学、社会心理学、医学心理学等领域的教学与研究工作十余年。已主持国家社科基金、省哲学社科基金、省教育厅、省教育科学规划课题、省社科联课题等各类课题十多项。近年来在国内外核心刊物发表论文40余篇,合作出版《大学生心理发展与教育》《社会心理学》等多部学术专著。

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