核心素养导向下的小学科学教育

**章 学生核心素养的内涵
**节 发展学生核心素养的历史轨迹
第二节 发展学生核心素养的国际共识
第三节 学生核心素养的概念与内涵

第二章 小学科学教育概述
**节 小学科学教育的产生与发展
第二节 小学科学教育的目标与小学生科学核心素养
第三节 小学科学教育的价值取向与内容
第四节 小学科学教师的科学素养与小学生科学核心素养发展

第三章 小学科学教育的理论基础
**节 认知心理学与小学科学教育
第二节 构建主义理论与小学科学教育
第三节 多元智能理论与小学科学教育

第四章 核心素养导向下的小学科学知识
**节 物质科学领域
第二节 生命科学领域
第三节 地球与宇宙科学领域
第四节 技术与工程领域

第五章 核心素养导向下的小学科学探究方法
**节 作为核心素养的科学探究与科学态度
第二节 提出问题、猜想假设
第三节 模型建构、控制变量
第四节 观察测量、比较分类
第五节 交流合作、结论解释
第六节 小学科学探究教学案例分析

第六章 核心素养导向下的小学科学教学信息化
**节 小学科学教学与信息技术整合的目的
第二节 小学科学教学信息化方法
第三节 小学科学教学与信息技术整合的案例赏析

第七章 核心素养导向下的小学科学教学技能
**节 导入技能
第二节 演示技能
第三节 提问技能
第四节 活动组织技能

第八章 核心素养导向下的小学科学教学设计与实施
**节 小学科学教学设计
第二节 核心素养导向下的小学科学教学过程设计
第三节 小学科学教案写作
第四节 核心素养导向下的小学科学教学实施

第九章 核心素养导向下的小学科学教育评价
**节 基于核心素养的小学科学课程评价
第二节 基于核心素养的小学科学教学评价
第三节 基于核心素养的小学生科学学习评价
参考文献