语文课堂教学典型困惑例析

**章 备课困惑
**节 如何进行文本解读？
第二节 如何进行“长文短教”与“短文长教”？
第三节 如何进行文本重组？

第二章 教学技能困惑
**节 如何有效导入？
第二节 如何让教学语言“亮”起来？
第三节 如何对学生回答做出灵活多元的回应？
第四节 如何让语文教学与生活产生联系？

第三章 语言训练困惑
**节 如何开展“概括段落和文章大意”类语言训练？
第二节 如何开展“语言鉴赏和品评”类语言训练？
第三节 如何开展多元“读写结合”训练？
第四节 如何开展“朗读教学”的语言训练？

第四章 文学作品教学困惑
**节 如何教“意象”和“意境”？
第二节 如何教“情景交融”和“借景抒情”？
第三节 如何进行“炼字”教学？
第四节 如何让文学理论介入文学作品？

第五章 文言文教学困惑
**节 如何教文言文基础知识？
第二节 如何让文言诗文教学渗透现代元素？
第三节 如何进行有效的文言文串讲？
第四节 如何开掘文言文的文化内涵？
第五节 如何引导学生快速背诵经典文言作品？

第六章 实用类文本教学困惑
**节 如何教新闻作品？
第二节 如何教抽象难懂的学术随笔？
第三节 如何让说明文教学不再枯燥？
第四节 如何运用“可视化策略”教学实用类文本？
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