我国学校体育发展方式转变研究

绪论
一、学校体育发展方式的概念界定
二、选题依据及研究意义
三、国内外研究述评
四、研究的主要内容、方法及创新

**章 研究的相关基础理论
**节 研究的理论视野
第二节 学校体育发展的要素构成

第二章 学校体育发展方式转变的背景
**节 学校体育发展结果与基本目标之间存在反差
第二节 导致学校体育发展结果与目标出现反差的原因

第三章 学校体育发展方式转变的总体要求和内容
**节 学校体育发展方式转变的总体要求
第二节 学校体育发展方式转变的内容

第四章 学校体育发展方式转变的内在机理
**节 学校体育发展要素的优化与组合
第二节 学校体育发展方式转变两种思路的内在联系

第五章 我国转变学校体育发展方式的尝试：案例分析
**节 上海的高中体育专项化改革：发达地区体育教育教学改革的新探索
第二节 “四点半学校”文体活动的开展：学校与社区体育联动的一个联接点
第三节 学校层面体育工作的典型案例：可供借鉴的先进经验

第六章 部分发达国家的学校体育发展方式及启示
**节 部分发达国家的学校体育发展方式
第二节 部分发达国家学校体育发展方式的启示

第七章 学校体育发展方式转变的手段和途径
**节 寻求与中央改革决策的契合点并积极融入改革实践的手段和途径
第二节 建立健全学校体育监测评价机制的手段和途径
第三节 改善学校体育办学条件的手段和途径
第四节 推动体育教育教学改革的手段和途径
第五节 建构学校体育改革与发展良性社会认识机制的手段和途径
第六节 建立高效而务实的学校体育管理体制与推进机制的手段和途径

结论与展望
一、研究结论
二、研究不足与展望

参考文献
附录一：调查问卷
附录二：我国台湾地区学校体育发展状况

后记