读唐诗学写作
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- ISBN:9787565643835
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:254
- 出版时间:2018-05-01
- 条形码:9787565643835 ; 978-7-5656-4383-5
本书特色
《读唐诗 学写作》是一本高品质的唐诗赏析书,也是一本能教会我们如何写文章、如何写好作文的书。孔子说:“不学诗,无以言。”多读唐诗,不但能丰富我们的人生体验,培养我们的审美情趣,而且能提升我们的人生境界和文化底蕴,正所谓“腹有诗书气自华”。文化底蕴深厚了,文气自然充沛,写起文章来自然游刃有余。
内容简介
以读促写
——读《读唐诗 学写作》
潘琪
唐诗是中国古典诗歌史上一座瑰丽奇崛的高峰,正如《御制全唐诗序》所言:“诗至唐而众体悉备,亦诸法毕该。故称诗者,必视唐人为标准,如射之就彀率,治器之就规矩焉。”难怪明代复古派前七子的领袖人物李梦阳倡导“文必秦汉,诗必盛唐”,可以说,世间好诗,全被唐诗道尽。唐诗的选本甚多,每一个选集,皆反映了编选者的观点与倾向。唐诗的编选工作在唐朝本朝已有人着手编选,如芮挺章的《国秀集》、殷璠的《河岳英灵集》、元结的《箧中集》、令狐楚《御览诗》、姚合的《极玄集》等。宋元明清各朝各代都对唐诗进行整理和编选,数量甚繁,其中近代*为通行的唐诗版本是清人蘅塘退士收录的《唐诗三百首》,是蒙学读物,但编选适宜,一般人也能阅读,故而流传极广。而今人的唐诗选首推马茂元先生的《唐诗选》,其书遴选精当、注释准确、老少咸宜,是值得多次捧读的好书。现下姜正成编写的《读唐诗 学写作》也颇具个人特点,体现了他 “以读促写”的理念。
全书共三章十五节,分从名句、技法、意象入手,层层深入,循循善诱,让诗歌化为精神食粮融进人的血肉与骨髓里。*章是读唐诗,学名句。编写者如此安排是有其深意所在,唐诗总量高达五万余首,它好比满汉全席,各色菜肴从公元618年排到公元907年。如此庞大的数量,倘若要想别人吃它,一步便是叫人知道它好吃,但是不论别人怎样夸它美味,都比不上自己亲身尝上一小口得劲儿。更何况佳肴美味不能囫囵吞枣、胡塞海吃,不然岂不是牛嚼牡丹,暴殄天物。因而,*要紧的是教会人如何品,如何尝。所以,编写者先从佳肴里选出*精华*美味让你吃上一小口,并报上菜名,让你有些印象。*章按题材内容划分名句,有景物描写、咏物抒情、喜怒哀乐、怀古感悟、事理规律、情感操守、军事战争、读书创作等六类。编写者注明名句出处,附上原诗,并做了注释与赏析,点明该句诗歌所适用的范围。重点虽在名句,但并非是断章取义,而是保留了文本意境,使得读者全面了解它的来历,不至于在理解名句时出现偏差。*为巧妙且*费心思的是搜集了唐诗活用的例句,有了具体情境的示例,便于仿写应用。例句选区范围不限,有随笔、散文、评论、议论文、应用文等多种文类。配合赏析食用,在免却了写作哑口无言的尴尬的同时,学着了灵活应用诗句为文章增色的技巧,有直接引用,亦有化用,融会贯通为己所用。
第二章是读唐诗,学写作。古典诗词中含有丰富的文章技法,无论是精巧的构思与造意,还是生动的形象与譬喻,还是精警的议论与思考,无不对写作有着莫大的帮助。编写者从鲜明而典型的形象、写景抒情的技巧、议论方法、构思与立意、选材与布局、线索与情节等五个方面着手,选取有代表性的诗篇进行透彻分析,来达到以读促写的终极目标。第三章则是列举六类古典诗词常见意象,使读者积累起丰富的文化符号。以读促写
——读《读唐诗 学写作》
潘琪
唐诗是中国古典诗歌史上一座瑰丽奇崛的高峰,正如《御制全唐诗序》所言:“诗至唐而众体悉备,亦诸法毕该。故称诗者,必视唐人为标准,如射之就彀率,治器之就规矩焉。”难怪明代复古派前七子的领袖人物李梦阳倡导“文必秦汉,诗必盛唐”,可以说,世间好诗,全被唐诗道尽。唐诗的选本甚多,每一个选集,皆反映了编选者的观点与倾向。唐诗的编选工作在唐朝本朝已有人着手编选,如芮挺章的《国秀集》、殷璠的《河岳英灵集》、元结的《箧中集》、令狐楚《御览诗》、姚合的《极玄集》等。宋元明清各朝各代都对唐诗进行整理和编选,数量甚繁,其中近代*为通行的唐诗版本是清人蘅塘退士收录的《唐诗三百首》,是蒙学读物,但编选适宜,一般人也能阅读,故而流传极广。而今人的唐诗选首推马茂元先生的《唐诗选》,其书遴选精当、注释准确、老少咸宜,是值得多次捧读的好书。现下姜正成编写的《读唐诗 学写作》也颇具个人特点,体现了他 “以读促写”的理念。
全书共三章十五节,分从名句、技法、意象入手,层层深入,循循善诱,让诗歌化为精神食粮融进人的血肉与骨髓里。*章是读唐诗,学名句。编写者如此安排是有其深意所在,唐诗总量高达五万余首,它好比满汉全席,各色菜肴从公元618年排到公元907年。如此庞大的数量,倘若要想别人吃它,一步便是叫人知道它好吃,但是不论别人怎样夸它美味,都比不上自己亲身尝上一小口得劲儿。更何况佳肴美味不能囫囵吞枣、胡塞海吃,不然岂不是牛嚼牡丹,暴殄天物。因而,*要紧的是教会人如何品,如何尝。所以,编写者先从佳肴里选出*精华*美味让你吃上一小口,并报上菜名,让你有些印象。*章按题材内容划分名句,有景物描写、咏物抒情、喜怒哀乐、怀古感悟、事理规律、情感操守、军事战争、读书创作等六类。编写者注明名句出处,附上原诗,并做了注释与赏析,点明该句诗歌所适用的范围。重点虽在名句,但并非是断章取义,而是保留了文本意境,使得读者全面了解它的来历,不至于在理解名句时出现偏差。*为巧妙且*费心思的是搜集了唐诗活用的例句,有了具体情境的示例,便于仿写应用。例句选区范围不限,有随笔、散文、评论、议论文、应用文等多种文类。配合赏析食用,在免却了写作哑口无言的尴尬的同时,学着了灵活应用诗句为文章增色的技巧,有直接引用,亦有化用,融会贯通为己所用。第二章是读唐诗,学写作。古典诗词中含有丰富的文章技法,无论是精巧的构思与造意,还是生动的形象与譬喻,还是精警的议论与思考,无不对写作有着莫大的帮助。编写者从鲜明而典型的形象、写景抒情的技巧、议论方法、构思与立意、选材与布局、线索与情节等五个方面着手,选取有代表性的诗篇进行透彻分析,来达到以读促写的终极目标。第三章则是列举六类古典诗词常见意象,使读者积累起丰富的文化符号。正所谓“锦绣文章胸次贮,蓬壶岁月闲中积。”文章并非一蹴而就,需要长久的积累与沉淀,就像一条宽广的大河有了娟娟细流的注入才能奔腾不息。生活在一个诗的国度里,哪里还有比诗更丰富更值得我们采撷的宝藏呢?
目录
相关资料
原标题:作家姜正成教你如何《读唐诗 学写作》古诗是中华文化的精髓,是古人智慧的结晶。同时,诗是语言之精华,诗中的名句更是精华之精华。短短的言语中蕴含着千古不变的道理和恰到好处的情感。 众所周知,唐诗达到了中国诗歌的*。“谁言寸草心,报得三春晖”谱写了母爱的伟大和无私,简简单单的几个字,情浓意厚,字里行间尽显真情;“念天地之悠悠,独怆然而涕下”写出了无限的苍凉,扣人心弦; “愿君多采撷,此物*相思”将心中的诚挚情感抒写的淋漓尽致。常有人问:读唐诗对写作文(写作)有帮助吗? 《读唐诗 学写作》的作者姜正成告诉我们:“有帮助!非常有帮助!”该书于近日由首都师范大学出版社出版,并在全国上市。《读唐诗 学写作》涵泳唐诗名句200则,活用示例1000条,不仅能提升读者的文化底蕴,而且能锻炼读者的写作技巧,学会诗意表达,让你写的文章更出彩,让你的表达更诗意。正所谓锦囊妙句,信手拈来;一书在手,写作无忧。写作,是一辈子的能力,那么我们怎样在品读唐诗的同时,如何提高我们的写作能力呢?姜正成在书的前言中写道:多读古诗词,能丰富我们的人生体验,提升我们的人生境界,培养我们的审美情趣。腹有诗书气自华,文化底蕴深厚了,文气自然充沛,写文章自然游刃有余。古诗词可以作为文章的调料。我们在写作时,如能熟练运用古诗词,会让文章生动形象,富有文学色彩,甚至能起到画龙点睛的作用。朱自清先生常在自己的文章中引用古诗词,如“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”一句便成为描写春风的典范。古诗词中含有丰富的文章技法。它精于构思,意象生动,议论精警,而短短几句中也有起承转合,其中的文章技巧是非常丰富的。多读古诗词,我们还会积累丰富的文化符号——意象。意象是透射出诗人主观情感的形象,是中国古典诗词中一种突出的文化现象。不同的意象可以表达不同的含义,当然同一意象在不同的情景下也可以表示不同的情怀。比如,“菊”常象征隐逸、高洁、清高,“莼羹鲈脍”常表达思乡之情,“梧桐”带着浓厚的衰飒悲凉之意,常用来表现愁苦、孤寂等情思……正是这些丰富多彩的文化符号,使我们成为一个有文化的人,一个锦心绣口的人。学习古诗词,能让我们感受中华文化之美,感受汉语的优美和纯净。人生路上寻寻觅觅,缕缕书香深入骨髓,古诗词与写作融为一体,呈现出美轮美奂的画卷,人生无憾!
作者简介
姜正成,笔名若木,江苏省沭阳县人,毕业于华东工程学院,先后就职于国家航天部战术导弹研究所、江苏省沭阳县委办公室秘书、团县委书记、乡镇党委书记、县乡镇企业局局长、县外经委主任、县委常委兼公安局长,由于仕途不顺,也为了圆自己的文学梦,2002年9月赴京创业至今,著有长篇侦破小说《红颜》、《红眉》、《红乳》,诗集《超越绝望》、《爱的陪伴》,散文集《盘点人生 盘活自己》,由他编著的《狼道》、《感谢仇人》等书成为励志畅销书,2015年7月被中华国际诗词协会授予:“当代中华优秀诗人”称号。现为中国散文学会会员、中国报告文学学会会员、中华诗词学会会员、中华伏羲文化研究会会员、中国长城学会会员、中国爱心企业家俱乐部副会长、北京5·26图书联盟副会长、北京出版发行协会常务理事、中国书刊发行协会理事、北京图强文化出版有限公司董事长。
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