教师如何快速成长-专业发展必备的六大素养

序一教师成长**的六大素养 / 1
序二成就好教师的细节 / 3
前言教师向上生长的力量 / 7

素养一内驱力
我们的心智模式不仅影响我们如何认知周围的世界，还决定我们采取何种行动。
——彼得•圣吉

成功的道路是由目标铺成的 / 3
人是被逼出来的 / 7
倒空杯子里的水 / 10
输不起，你就成长不了 / 14
离闲人要远一点 / 17
每天坚持写作500字 / 20
智慧教育时代如何“弯道超越”？/ 23
以终为始 / 26
伸手摘星不会弄脏你的手 / 29
你在为谁工作？ / 32

素养二学习力
没有孤独，什么事都干不成。
——毕加索

向火红花和尖毛草学习 / 37
心里没有眼里就看不到 / 40
休整，等等落在后面的灵魂 / 43
为了遇见一个更好的自己 / 46
阅读方式助推专业发展 / 48
书籍，思想生长的土壤 / 51
半部《论语》治天下，熟稔三句可为师 / 54
做有书卷气的老师 / 59
无限相信书籍的力量 / 62
电影里住着一个教育家 / 65

素养三行动力
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
——尼采

集中火力烧开一壶水 / 73
模仿，不是一件丢人的事 / 76
教学需要“糖衣炮弹” / 79
同一教案，两样课 / 81
留心收集学生的思想火花 / 84
老师手里的红笔有魔力 / 87
老师没有特长却带出了有特色的班级 / 89
学生喜欢有趣的老师 / 92

素养四沟通力
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——雅斯贝尔斯

老师，道个歉有那么难吗？ / 97
如果你是校长，会怎么处理？ / 100
让低于平均分的学生给全班道歉，不合适 / 103
微博里骂家长，教师缺什么？ / 106
手写家长信折射出的教育温情 / 109
恭喜你，遇到棘手的问题 / 112
转移注意力，未尝不是一种策略 / 115
不要把认知冲突上升为情感冲突 / 118
学生是什么？ / 121

34素养五研究力
世界到底是怎么回事，这我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活。
——海明威

做一名善于教育观察的老师 / 127
留痕，让你与众不同 / 130
为师**课：认识你自己 / 133
老师，你属于哪种类型？ / 136
层次不同，看到的风景自然不同 / 139
老师，你有自己的教学风格吗？ / 142
条条大路通罗马 / 145
上几节失败的课，不是坏事 / 148
进一步，海阔天空 / 151
要多一些基于实证的研究 / 157

素养六反思力
人是一根能思想的苇草，我们的全部尊严就在于思想。
——帕斯卡

抓住灵感 / 163
学会系统思考 / 166
以课程为引领追赶大师 / 172
教育不仅仅是良心活 / 176
我们诟病的却是别人羡慕的 / 179
去掉三多，专心忙教学 / 182
为提高教师待遇鼓与呼 / 185
“蹲下来”倾听孩子心声 / 188
信息时代，如何守住我们的注意力？ / 191
适合的才是*好的 / 194
愿56号教室遍布中国 / 197

后记致不甘平凡的你我 / 203