慕课和全球开放教育

序言一： 慕课在未来教育中所扮演的角色……3
序言二： 慕课推动开放中的教育……3
前言： 《慕课和全球开放教育》 一书产生的推动力……3

**部分： 慕课和开放教育： 历史性与批判性反思……3
第 1 章： 慕课的过失与开放教育的基础架构……3
第 2 章： 慕课与学术殖民……14
第 3 章： 日本的慕课和开放教育： 以日本开放大学为例……26

第二部分： 开放教育的机遇与未来趋势……74
第 4 章： 慕课、 MERLOT 与开放教育服务……37
第 5 章： 开放教育在行动： 澳大利亚高等教育的一项可行性协议……46
第 6 章： 开普敦大学的开放教育……59

第三部分： 慕课和开放教育概念的研究及评价……87
第 7 章： 熟悉的陌生人？ ！ ——慕课能从远程教育中学到什么……75
第 8 章： 澳大利亚新西兰的慕课： Open2Study 的启发……87
第 9 章： 对早起慕课提供者的反思： 成果及未来发展方向……99

第四部分： 对慕课及开放教育资源质量的思考……337
第 10 章： AMP： 描述慕课教学法特征的工具……115
第 11 章： 开放教育资源质量保障： 有何影响？ ……132
第 12 章： 用慕课推进开放教育和 OpenupEd 倡议……144

第五部分： 设计创新课程、 创新项目和教学模式……345
第 13 章： 为高等教育松绑、 乔治亚理工学院计算机科学课程的慕课教学模式—— 一份历史记录……162
第 14 章： 用慕课创设一个临时的、 自发的、 迷你生态系统……174
第 15 章： 通过与学生交谈来研究慕课……187
第 16 章： 协同设计与面向教师专业发展的慕课的开发……198
第 17 章： 女权主义的慕课替代课程—— 分布式开放协作课程的开端……210

第六部分： 发展中国家和地区的慕课与开放教育……114
第 18 章： 变调： 慕课服务于人的发展？ 个案研究……228
第 19 章： 借开放学习之力， 消除世界贫困， 共享全球繁荣……242
第 20 章： 全球课程， 本土应用： 慕课在东南亚的发展……257
第 21 章： 发展中国家视野的慕课： 菲律宾的个案研究……269
第 22 章： 非洲开放教育资源与慕课： 非洲虚拟大学体验……281

第七部分： 企业中的慕课和开放学习资源选择……153
第 23 章： 企业中的开放学习……293
第 24 章： ALISON—— 一个新的免费认证学习平台……297
第 25 章： 慕课的替代模式……304

第八部分： 未来展望与开放选项……736
第 26 章： 未来学习： 开放世界中的个性化学习……321
第 27 章： 以慕课同伴互评和开放教学法促进知识共享的实现……335
第 28 章： MOOCs 2030： 大规模开放学习的未来展望……348
第 29 章： 开放的视角： 用未来的眼光重述这本书……360