高中数学专题学习:基于数学素养培养的视角

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作者：杨丽婷

出版社：上海交通大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 教师用书

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图文详情

ISBN：9787313196989
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：244
出版时间：2017-04-01
条形码：9787313196989 ; 978-7-313-19698-9

本书特色

　　《高中数学专题学习：基于数学素养培养的视角》以上海市课程标准（2004版）中数学素养相关概念为基础，研究得出高中生数学素养的涵义和构成要素；以方程与代数、函数与分析、图形与几何、数据整理与概率统计、数与运算五大模块作为分类的依据，将高中数学所涉及的内容进行梳理，旨在就高中生的数学素养在数学课程标准与现实操作之间为更多教师和学生建立真实链接，希望为教师教学实践提供借鉴与参考。

内容简介

专题教学设计特别关注高中数学素养的培养。该书中，按照高中数学教材高中数学所有内容涉及五大模块，19个章节，共309课时的全部内容进行梳理，以五大模块为教学设计分类的依据，强调以“数学素养培养”为核心，以“问题链”“对话”等为主要教学方式，引导学生体会教材中数学概念产生的必要性和可能性，引导他们去经历或者模拟这些问题的发生、发展的过程，使学生在知识积累的同时亲身体验到探索、创新的快乐，并从前人研究问题的背景以及相应的方法中得到启发，感悟数学文化。这样的教学实践可以为学生自己今后进行数学学习提供范式，从中体验学习数学的方向、方式和方法。具体教学实践可以分为以下的三个的环节：1、细致辨析数学概念的本质，让其成为后面概念研究的“定海神针”；2、拓展空间，集思广益探讨数学概念形成的本源；3、立足提升，促进学生思考更上台阶。本书适合中学生阅读，也可以用作中学教师的教学参考。

模块一方程与代数
**部分集合与命题
一、基础知识与基本技能掌握要求
二、思想方法分类阐释
三、能力水平划分
第二部分不等式
一、基础知识与基本技能掌握要求
二、思想方法分类阐释
三、能力水平划分
第三部分数列与数学归纳法
一、基础知识与基本技能掌握要求
二、思想方法分类阐释
三、能力水平划分
第四部分矩阵与行列式初步
一、基础知识与基本技能掌握要求
二、思想方法分类阐释
三、能力水平划分

模块二函数与分析
**部分函数及其基本性质
一、基础知识与基本技能掌握要求
二、思想方法分类阐释
三、能力水平划分
第二部分幂函数、指数函数和对数函数
一、基础知识与基本技能掌握要求
二、思想方法分类阐释
三、能力水平划分
第三部分三角函数
一、基础知识与基本技能掌握要求
二、思想方法分类阐释
三、能力水平划分
第四部分微积分初步
一、基础知识与基本技能掌握要求
二、思想方法分类阐释
三、能力水平划分
……

模块三图形与几何
模块四数据整理与概率统计
模块五数与运算

参考文献
后记

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