让学生快速融入课堂的88个趣味游戏

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作者：（英）罗博·普莱文

出版社：中国青年出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787515351889
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：204
出版时间：2018-09-01
条形码：9787515351889 ; 978-7-5153-5188-9

本书特色

《让学生快速融入课堂的88个趣味游戏：让上课变得新颖、紧凑、有成效》为《15秒课堂管理法》作者全新力作。是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学实践，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。“以学生需求为中心”的创意教学法系列，将帮助教师：
提高教学设计；
升级班级管理；
保持学习热情；
追求职业荣誉；
得到学生尊重；
…… 《让学生快速融入课堂的88个趣味游戏：让上课变得新颖、紧凑、有成效》为《15秒课堂管理法》作者全新力作。是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学实践，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。“以学生需求为中心”的创意教学法系列，将帮助教师：提高教学设计；升级班级管理；保持学习热情；追求职业荣誉；得到学生尊重； …… 《让学生快速融入课堂的88个趣味游戏》完美地诠释了“以学生需求为中心”的教学理念，88个吸引学生课堂注意力的方法，简单新颖，引人入胜，在上课的*分钟，快速抓住学生注意力，让课堂立即进入课程教学状态；或者在课上任意一个间隙使用其一方法，就能引导学生持续专注课堂教学中；或是在课堂即将结束前，使用其中方法，可让学生记忆深刻，牢固记住课堂知识，反思学习成效，而教师可以完美地结束课堂，让人难以忘怀，印象深刻。

内容简介

"《让学生快速融入课堂的88个游戏：让上课变得新颖、紧凑、有成效》为《15秒课堂管理法》作者全新力作。《让学生快速融入课堂的88个游戏》完美地诠释了“以学生需求为中心”的教学理念，或是在课堂即将结束前，使用其中方法，可让学生记忆深刻，牢固记住课堂知识，反思学习成效，而教师可以完美地结束课堂，让人难以忘怀，印象深刻。 "

前　言　“以学生需求为中心”的教学法关于本书 **部分　42个快速安静并吸引注意力的导入课程游戏你需要一个强有力的开场白游戏1　老师的“百宝袋” 游戏2　问题骰子游戏3　“我们是鱼缸” 游戏4　滚雪球游戏5　毛毛虫游戏游戏6　多米诺卡片游戏7　破译代码游戏8　塔布趣味猜词游戏9　KWL阅读模式游戏10　我们来排序游戏11　赛跑吧，字典游戏12　脑筋急转弯游戏13　头脑风暴游戏14　找啊，找啊，找单词游戏15　红灯停，绿灯行游戏16　墙角有答案游戏17　鲨鱼来啦游戏18　井字连珠游戏19　举一反三游戏20　谁是卧底游戏21　从头到尾游戏22　聚精会神游戏23　一起Bingo 游戏24　七嘴八舌游戏25　句子搬运工游戏26　我们来找茬游戏27　我们来排序游戏28　判断对错游戏29　寻宝联盟游戏30　东拼西凑游戏31　请就座游戏32　快问快答游戏33　身临其境游戏34　六顶思考帽游戏35　猜一猜游戏36　宾果盒子游戏37　问题锦囊游戏38　大家乐游戏39　轻松一刻游戏40　红图钉与绿图钉游戏41　猜对错游戏42　行走的调查表第二部分　46个牢记课堂知识并体验成功的融入课堂游戏情感在教学中的巨大力量游戏43　拼字游戏游戏44　索引卡配对测验游戏45　猜谜游戏游戏46　作业帮帮帮游戏47　对或不对游戏48　卖课程游戏49　灌篮比赛游戏50　小老师游戏51　击个掌游戏52　词词相连游戏53　蜘蛛蜘蛛八只脚游戏54　桌球双打游戏55　活宝三人组游戏56　“行刑”测试游戏57　贴标签游戏58　专家门诊游戏59　大脑思维图游戏60　把书读薄游戏61　蛇梯棋游戏游戏62　迷幻拼图游戏游戏63　一鸣惊人游戏64　卡片复习游戏65　时间线游戏66　智闯迷宫游戏67　问题接力赛游戏68　淘汰赛游戏69　三思而后“教” 游戏70　清仓大处理游戏71　复述课堂知识点游戏72　银河护卫队游戏73　记忆大师游戏74　扔沙包游戏75　新闻直播游戏76　小小三角板游戏77　接力复习游戏78　定个小目标游戏79　会说话的短信游戏80　体能挑战赛游戏81　我型我秀游戏82　镜像书写游戏83　恶搞考试游戏84　《想象力》游戏85　*强大脑游戏86　通缉令游戏87　兄弟帮游戏88　时间就是金钱第三部分　拿来即用的游戏模板游戏2模板　问题骰子游戏6模板　多米诺卡片游戏13模板　头脑风暴游戏15模板　红灯停，绿灯行游戏22模板　聚精会神游戏32模板　快问快答游戏46模板　作业帮帮帮游戏61模板　蛇梯棋游戏游戏62模板　迷幻拼图游戏游戏66模板　智闯迷宫游戏86模板　通缉令

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相关资料

我们很高兴能够让罗博与我们合作，从一开始他的方法就吸引了整个团队，并且他们始终沉迷其中，我们将邀请罗博回到每一个可能的场合给老师进行培训。罗博·普莱文先生，在整个活动期间彻底探讨并解决了教室行为管理方面的问题。此外教学工作的展开，在某些学校遇到了极大的挑战，罗博·普莱文先生也出神入化地解决了他们的担忧。我们将会抓住任何机会，在任何场合下，力邀罗博·普莱文老师与我们的参会者和学员共同工作。 ——谢菲尔德哈勒姆大学“教育优先”区域总监　特里·哈德森罗博已经在赫尔大学的中学PGCE上完成他的以学生需求为中心的教学管理课程三年了，每年我的学员不仅能从他的课程里得到灵感，还学会如何更有效地管理学习环境。罗博的课程是建立在良好关系的基础上的，受训者可以效仿罗博。课程非常有趣，结构良好。罗博经验丰富，优秀的老师都认可他的方法。 ——赫尔大学中学ITE项目主任　安妮·博尔博士今年是我教学的第30个年头!您可能会说，经过了30年的教学，我不必再看您那些很棒的视频资料、不必阅读您的博客、也不必再浏览您的网站了，但是，我很庆幸我没那么做，我整整一个下午都沉浸在您的书本之中，愉悦地听完了、看完了、也读完了您书中所有的宝贵信息，真是获益匪浅！从现在起，罗博先生，我将会成为您*忠实的粉丝之一! ——美国教师　凯丽·特克幸亏我及时参加了罗博·普莱文的研讨讲习班，才没有放弃我的教学生涯。这种研讨讲习班是强制性的——每个人在教学中都应该参加一个“以学生需求为中心”的研讨讲习班，并能有幸遇到一位心地善良的人，帮助你看到你在学生当中的价值，特别是面对*难搞的学生时，你能发挥更大的作用。 ——美国教师　希瑟·比姆斯今天对我来说真是美妙的一天，我接触到了很多极富见识、平易近人、且非常有趣的知识。我经历的任何一门课都比不上罗布先生的课，罗博先生的课是那样令人赏心悦目，获益匪浅。我印象太深刻了，所以我极力推荐学校邀请罗博先生，希望他能来校，给我们所有人举办一场研讨会。这样我们便都能从他渊博的知识、丰富的经验和幽默中获益良多。 ——讲习研讨会参与者　理查德·劳森埃利斯罗博先生，我在课堂上使用了大量您提到的教学技巧，被学生们评*好的代课示范老师。多亏了你，多亏了你的建议，我才让来自30多所学校的学生真正融入到课堂，而不是在课堂上互相扔铅笔玩儿。 ——美国教师　莱斯利·缪勒非常感谢您！！我在教学中采用了您书中的教学方法，这让我和学生们度过了美好的课堂时光。作为一位新晋教师，这本书让我变得更优秀更自信，简直是无价之宝。 ——美国教师　杰斯我已经见证了奇迹的发生，除了奇迹我找不到其他合适的词语来形容了；我的学生的态度和行为都有了极大的改善；他们对自己的教育经历变得非常感兴趣；我还能多求什么呢？这个电子网站成了我的教学圣经！我是他虔诚的信徒！爱你们。 ——英国教师　道恩非常感谢罗博你为这个职业所做的一切，你的教学策略真的创造了一个又一个的奇迹，我从来没有试过您提到的“铅笔”游戏，但是我保证下次会认真试试。老实讲，我把您的作品推荐给了很多我熟知的年轻老师，因为他们在教学活动中有时会遭到挫败而闷闷不乐，所以他们很需要您的帮助！再次真诚的感谢您，预祝您再创佳作！ ——英国教师　玛丽真是收获满满的一天啊！特别是您有关“积极强化”和“关系重要性”的讲授，真是让我难以忘怀。我想让您知道，你改变了我40个学生的人生轨迹。真诚地感谢您！ ——新加坡教师　乔安妮作为一名PGCE的学生，很荣幸能够有此机会，获得这么多投我所好、易得易行的信息资源。罗博·普莱文老师提供了一系列非常实用的、发人深思的宝贵资源，这些资源在对课堂行为的管理，发挥着巨大作用。书中所提到的所有策略，都能很容易地在课堂上展开。即使你从未经历过“地狱”般的课堂，熟读本书，你也会开卷有益。 ——美国教师　史蒂夫·爱德华罗博先生，非常感谢你分享的教学经验，也很感谢你提供的这些简单却有效的方法。我所在的班级，学生经常产生让我很沮丧难过的行为。（或者实际上是我自己没能好好控制班级。）在那段日子，我不知如何是好，感觉任何东西都于事无补。但是多亏了您的帮助，让我学会了如何更好地控制课堂。 ——教师　娜塔莎·格瑞德索娃教师运用罗博的教学策略不失为一件有益之事，见到其神奇的教学效果则使人愈发受到启发。感谢您让我工作更加容易，同时也使过去的教学经历得到验证。 ——美国教师培训项目负责人　谢丽尔·E. 乐丰为了支持北爱尔兰的教师培训，我们特意开展了“以学生需求为中心的行为管理研讨会”，研讨会进展顺利，并且被广泛接受，老师之间也相互分享了会中提到的教学思想、策略以及日常教学活动，着实大大地改善了课堂，从对学校的理性考察以及老师给出的反馈，都证明该会议提供的方法行之有效。 ——阿尔斯特大学教育学院PGCE课程领导　西莉亚·欧哈

作者简介

罗博·普莱文，英国“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法创立者，课堂管理领域专家。拥有25年一线教学与研究经验，影响全球千万教师，其教学视频在Youtube点击量超200万，在课堂管理和课堂教学类排名前列。目前，他为全球教师、家长培训，开设教学法、行为管理、学习动机和正面管教课程，备受中小学校欢迎和使用，被英国教育局、美国、加拿大和新加坡教育界盛赞，教学成效被称为“奇迹”。著有畅销书《15秒课堂管理法》等。

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