爱的教育-统编版

　　《爱的教育/统编版语文教材配套阅读丛书》：　　帕多瓦的爱国少年　　29日，星期六　　不，我决不当逃兵！要是老师每天给我们讲一个像今天上午讲的故事，我乐意到学校去。老师说，他以后每月给我们讲一个故事，并让我们记下来。这是关于一个孩子的美好真实的故事。这个故事的题目为“帕多瓦的爱国少年”，下面就是这个故事的梗概。　　一艘法国轮船从西班牙巴塞罗那港口起航，驶向热那亚。轮船上有法国人、意大利人、西班牙人和瑞士人，在这些人中，有个衣着破旧的十一岁男孩。他像一只野兽似的离群索居，仇恨地扫视着人们。他之所以用敌意的目光注视着每一个人是有原因的。两年前，他的爸爸和妈妈——帕多瓦郊区的农民——将他卖给一个街头卖艺的班主。班主经常打骂他，还不给他吃饱，只是逼他拼命训练，教他耍把戏。等他学会了把戏，他被带去法国、西班牙卖艺，可照样遭班主打骂，连肚子也填不饱。　　到了巴塞罗那，他陷入更加可怜的困境，*后，他再也忍受不了挨打和饥饿，便从班主那里逃走，来到意大利领事馆，请求保护。领事馆同情他，将他安排到这艘轮船上，并托他带给致热那亚警察局长的一封信，嘱咐警察局长把他送还像牲畜一样卖掉他的爸爸和妈妈。　　这个不幸的孩子衣衫褴褛，体弱多病，被安排到二等舱里。所有的乘客都大量着他。有个人主动跟他拉话闲谈，他也不理不睬，好像仇恨和鄙视所有的人。【对比：人们的悠闲热闹与少年的冷漠孤独形成鲜明对比，引起人们强烈的好奇。】苦难的生活和不间断的挨打受骂，使他的心态发生了变化，身体也变得更加消瘦。然而，经不起三个旅客刨根问底的打听和询问，他终于开口说话了。他只能用几句威尼托方言、西班牙语和法语三种不熟练的混合语言讲述自己的身世。这三位旅客并不是意大利人，然而他们能听懂他讲话的意思。大概是出于怜悯，或者是酒后太兴奋的缘故，他们给了他一些铜币。为了从他嘴里知道更多的事情，三位旅客不断地刺激他，拿他逗乐。这时候，有三位太太进入二等舱，还摔给他几枚银币，有意显示一下自己是如何仁慈大方。她们三个太喊太叫：　　“喏，把这些拿去！”故意把钱币丁零当啷地掷到桌子上。【语言描写：显示了那三个女人故作大方，及面对少年的悲惨遭遇所引发的自身强烈的优越感。】　　少年一边把收下的钱塞进衣袋里，一边细声细气地道谢。他的举止难免还有些粗鲁，但双眼**次闪出喜悦的光芒，脸上**次露出笑容。他爬上自己的卧铺，放下床幔，躺下来默默地沉思着今后的事情。要知道，他已经忍饥挨饿两年了，用这些钱可以在船上买上几样好吃的东西；两年来，他的衣服已破烂不堪，到了热那亚，他该买件长长的上衣了！他还应该带回家一些钱，好叫父亲和稍微仁慈的母亲高兴高兴，假如他两手空空回家，肯定会被父母拒之门外。这些钱对他来说，简直是一笔小小的财产。他在床幔后面美滋滋地憧憬着这美好时刻的到来。那三个旅客围着一张桌子高谈阔论着。　　他们三个开怀痛饮，喋喋不休地谈论起旅途中的所见所闻和到过的国家。*后话题转到了意大利。一个抱怨意大利的旅馆一无是处，另一个对意大利的火车大发牢骚。他们的情绪一个比一个激昂，说什么意大利的方方面面都糟糕透顶。一个说，他宁愿到拉普兰去旅游；另一个说意大利除了骗子和强盗，什么也没有；第三个说，意大利人全是大字不识的睁眼瞎。　　“是一个愚昧无知的民族。”一个人说。　　“是一个肮脏不堪的民族。”另一个人说。　　“小……”第三个人慷慨激昂，正要说“小偷”时，话还没有出口，顷刻间，铜币和半个里拉的钱币像可怕的冰雹一样倾泻下来，砸在他们的头上和肩上，又叮当响地掉在桌子上和地板上。三个人勃然大怒，【成语：形容大怒的样子，体现出这三个旅客生气的程度。】猛地站起来，抬头向上观望。这时，又有一大把硬币砸在他们的脸上。　　“拿回你们的臭钱去！”男孩从床幔后伸出脑袋，以蔑视的口吻说：“谁辱骂我的祖国，我就不接受谁的钱！”【语言描写：写出了少年对那三个侮辱自己祖国的人的愤怒，表现了他对自己祖国的热爱。】　　……