家长、社区与新教育公平

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作者：贺晓星等著

出版社：南京师范大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 教师用书

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图文详情

ISBN：9787565137969
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：24cm
页数：251页
出版时间：2018-10-01
条形码：9787565137969 ; 978-7-5651-3796-9

本书特色

　　家长们的主观认知水平，尤其是换位思考能力，是新教育公平研究中的重要内容。新教育公平之“新”，是因为它旨在实现以“人”为核心评估域的视角转换，更为关注“软性”的一面，关注人自身的纵向比(时间性的;在“发展、成长”概念上的自己和自己的比较)。

内容简介

家长们的主观认知水平，尤其是换位思考能力，是新教育公平研究中的重要内容。新教育公平之“新”，是因为它旨在实现以“人”为核心评估域的视角转换，更为关注“软性”的一面，关注人自身的纵向比（时间性的；在“发展、成长”概念上的自己和自己的比较），从个人的生命体验、生活感受以及意义赋予的角度，强调对人的尊重。同时，家长群体所处的阶层和所属群体的特性，以及社区建设、社区生活也对其主观认知水平，乃至对整个新教育公平的体验都有重要的影响。本书聚焦于家长、社区，展开关于新教育公平的分析与讨论。

总序前言一理论与设计 **章新教育公平理论初探第二章调研设计与实施二家长参与与新教育公平第三章家长群体概述第四章家长的新教育公平感第五章亲子交流与家校沟通第六章文化资本与换位思考能力第七章家长参与怎样促进新教育公平第八章新教育公平意识怎样促进家长参与三社区发展与新教育公平第九章社区发展的现状描述第十章社区居民的日常生活与社区参与第十一章社区居民的换位思考能力第十二章社区居民的新教育公平感知及需求第十三章社区发展怎样促进新教育公平意识第十四章新教育公平意识怎样促进社区发展四总结与建议第十五章总结、思考与政策建议参考文献附录1 “教育公平与家长参与”问卷附录2 “教育公平与社区发展”问卷后记

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作者简介

贺晓星，江苏徐州人。留学日本，在广岛大学教育学部先后获教育学学士、硕士、博士学位。1993年任教于南京大学社会学系。现为南京大学社会学院社会学系教授。中国教育学会教育社会学专业委员会副理事长，中国社会学会中日社会学专业委员会常务理事，南京师范大学教育社会学研究中心学术委员会主任。著有《教育·文本·弱势群体：社会学的探索》一书，并发表中英日文学术论文数十篇。2008年、2017年被台湾教育社会学会特邀为第14届、第23届学术年会专题演讲者。2012年度获宝钢教育基金优秀教师奖。

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