新书--文体透视——中学语文阅读指要
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- ISBN:9787544475198
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:261
- 出版时间:2017-08-01
- 条形码:9787544475198 ; 978-7-5444-7519-8
本书特色
本书通过对常见文体进行细致分析,并在研究解读经典作品的过程中找寻各类文体的特点,提炼出阅读该文体作品时需关注的要素,并明确指出了阅读该类作品的路径、方法。每类文体的阅读都从三个方面予以指导:“阅读指要”根据文体不同特点,提炼出阅读时需把握的要素,指点阅读途径、阅读方法;“经典解读”从某个角度深入剖析,拓展思维空间;“阅读训练”仍然围绕这些要素展开,强化理解。
内容简介
“依据体式来阅读,是阅读的通则。” 本书旨在透视文体,依据文体的相对规范来探寻合宜的阅读方法。 作者对课本中常见文体和高考中常考文体进行分类归纳,在探究学习中以期找寻相对固定的文体共性——“共同的法则”和“共通的样式”,探寻各类典型文体的阅读路径与鉴赏方法,诚可作为我们中学语文阅读的参考路径。 只有文体意识清晰了,在文章“共同的法则”和“共通的样式”指引下细读,才能够真正读懂文章的内涵。
目录
相关资料
王友这本书稿的形成,既有他教学经验的积累,又与他学习经典文论密切相关。后者的学习提升,有助于消除理论上的盲点,有助于全面系统地思考问题,有助于克服剖析问题碎片化倾向。 ——于漪 建立起自觉的文体意识,对阅读、写作和语文综合素养的提升都有很切实的意义。王友老师潜心文体研究,透视文体个性,阐发文体阅读肌理,颇得文体教学“三昧”。 ——黄荣华 文体是语文的特质之一,是规范读写的重要视角。王友透视文体的主张是读解文本深层意蕴、理解语文文化内涵的有效方法,有助于把握文体的共性,也有助于更好地阅读与欣赏。 ——关景双
作者简介
王友,上海市特级教师,教育硕士,上海市青浦区高中语文兼职教研员、学科带头人,师之蕴实证语文工作室主持人。在经典化育的教育理念指引下,坚持文体视角的教学主张,形成语文教育的实证风格。曾获上海市“语文教学之星”,于漪语文德育实训基地优秀学员,“长三角语文教育论坛”论文征文一等奖,教育部“一师一优课、一课一名师”部级优课。出版专著《学做教师 解读教学》,编著《天地化育》等,参编中华传统文化教材十余本,在《语文学习》《语文月刊》《中学语文教学参考》《语文报》等发表论文随笔百余篇,指导学生获奖若干。
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