近代文学与语文教育互动

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作者：张心科

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 教师用书

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图文详情

ISBN：9787567586727
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：24cm
页数：292页
出版时间：2019-04-01
条形码：9787567586727 ; 978-7-5675-8672-7

本书特色

近代文学与教育之间的关系，并不是文学借助教育推行改革，教育利用文学作为课程资源这种简单的互动关系，而是一种十分复杂的联系：文学在教育中的接受，不仅在每个时段、不同接受者之间存在着差异，而且不同文体、语体、题材、主题的文学文本在中小学语文、语文教科书及课外阅读中的接受命运及其影响因素也不相同。
为了探寻近代教育与文学的互动真实情态，从不同侧面、具体而微地建构一段清末民国文学教育史，并探寻影响文学教育发展的内部规律和外部因素，本书选择了如今仍出现在中小学语文教科书中的《孔雀东南飞》《木兰诗》《项脊轩志》《背影》《桃花源记》《水浒传》《愚公移山》《故乡》《孔乙己》等经典名篇，梳理其在清末民国期间的接受史，呈现不同读者（作家、评论家、编者、师生等）对其所作的不同阐释，并试图考察分析。本书还附录了教案等与文本接受相关的阐释资料。
希望这本书能成为中小学语文教师备课所用的参考书，您也许可以从中看到这些教科书、教学参考书的编者们针对某篇文本的处理方式、解读结果，从中体会到一种方法。
这本书也适合中学生们阅读，您可以从书中学到，针对某篇文本的解读，可能还存在着与自己及老师均不相同的结果，或者能为您将要进行的研究性阅读提供一些参考，或者能为您希望做到的创造性阅读提供一个起点。

内容简介

本书探寻了经典文学在不同时间课本中存在的解读差异, 对近代文学进入语文教科书中的基本条件, 作者、编者以及师生三级关系的阐释及差异比较等等。本书还附上了教案等与文本接受相关的阐释资料。

前言

**章《孔雀东南飞》与古典诗歌在语文教育中的地位及编者选诗的立场
孔雀东南飞（剧本）
第二章《木兰诗》与民族主义、女子教育思想
木兰从军（剧本）
第三章《项脊轩志》与文言散文的教学功能和选择标准
归有光的印象主义
第四章《背影》与白话散文的教学功能
忏悔
第五章《桃花源记》与一文多选现象及多种文体特征和多重主旨的作品的解读方式
选文一桃源行
选文二桃源行
第六章《水浒传》与语文教育对古典小说的接受
选文一武松打虎
选文二武松打虎
第七章《愚公移山》与寓言地位、神话功能、思想教育和文白之争
愚公移山（剧本）
第八章《故乡》与评论界对教育界接受经典的影响
《故乡》读书笔记
第九章《孔乙己》与作者和编者的不同解读
《孔乙己》教案

参考文献
后记

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作者简介

张心科
华东师范大学教师教育学院教授，北京师范大学教育学博士。主要从事语文课程与教学论、文学教育、语文教育史研究。已在《课程·教材·教法》等刊物发表论文90余篇，出版专著《清末民国儿童文学教育发展史论》《清末民国中学文学教育研究》《语文课程论》《接受美学与中学文学教育》《经典课文多重阐释》《近代文学与教育互动》《经典翻译文学与中小学语文教育》《与百年中国语文教育》等，主持国家社科基金等课题7项。

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