让倾听摸得着:小学语文倾听能力培养的教学探索

总序 凸显共生内核撬动内涵发展
序一
序二
绪论
**节 倾听能力在语文教学中的发展和地位
第二节 我国语文听力训练和测试的实行情况
第三节 国外语文听说能力培养标准与训练方法
第四节 中外语文听说能力培养标准比较

**章 小学语文倾听能力
**节 倾听活动的特点
第二节 小学语文倾听能力的构成要素
第三节 小学语文倾听能力的生理学研究概述
第四节 小学语文倾听能力的心理学研究概述

第二章 小学语文倾听能力训练的理论和方法
**节 小学语文倾听能力训练的理论依据
第二节 小学语文倾听能力训练的一般原则
第三节 小学语文倾听能力训练的常用方法
第四节 倾听语音、词语、句子和短文的方法例举

第三章 小学语文倾听能力教学目标层级体系
**节 **学段：感知和记忆
第二节 第二学段：组织和理解
第三节 第三学段：反应和评价

第四章 小学语文倾听能力教学课型范式与课例
**节 听测课：听力测试，当堂训练测试反馈
第二节 听说课：口语交际，立足生活践行运用
第三节 听读课：阅读分享，促进听读关联融通
第四节 听写课：边听边写，手脑并用科学听记

第五章 小学语文倾听能力的测试
**节 小学语文倾听能力测试的定位和特征
第二节 小学语文倾听能力测试的内容与原则
第三节 小学语文倾听能力测试的命题与题例

第六章 小学语文倾听能力测试各年级试题选编
**节 一年级听力测试双向细目表及师生用卷
第二节 二年级听力测试双向细目表及师生用卷
第三节 三年级听力测试双向细目表及师生用卷
第四节 四年级听力测试双向细目表及师生用卷
第五节 五年级听力测试双向细目表及师生用卷
第六节 六年级听力测试双向细目表及师生用卷

第七章 小学语文倾听能力评价的实践
**节 基于学校的小学语文倾听能力评价现状
第二节 基于教师专业发展的小学语文倾听能力评价研究现状
第三节 基于教学实践的小学语文倾听能力评价反思
参考文献