共生课程探索与实践丛书理论篇:共享区域活动/让儿童的游戏回归本真

引子 对共享区域活动的思考 章 幼儿园共孛区域活动概述 节 共享区域活动的概念与依据 一、概念界定 二、核心认知 三、教育思想的启示 第二节 共享区域活动的价值追求与基本观点 一、价值追求的核心 二、基本观点的确定 第三节 共享区域活动的发展历程 一、第―阶段：从“传统区域”到“年级公共游戏区” 二、第二阶段：从“年级公共游戏区”到“班级共享游戏区” 三、第三阶段：从“班级共享游戏区”到“年级组共享区域” 第二章 共孛区域活动的组织与实施 节 共享区域活动的实施要点 一、环境创设 二、区域设置 三、材料投放 四、规则制订 五、教师指导 第二节 共享区域活动的组织环节 一、计划环节 二、工作环节 三、回顾环节 参考文献 后记