幼儿教师核心能力培养丛书幼儿教师如何培养活动设计能力

**章 幼儿园教师活动设计能力概述 **节 幼儿园活动设计 一、幼儿园活动设计的内涵 二、幼儿园活动设计的理论 三、幼儿园活动设计的原则 第二节 幼儿园教师活动设计能力 一、幼儿园教师活动设计能力的内涵 二、幼儿园教师活动设计能力的现状 三、幼儿园教师活动设计能力培养的必要性 四、幼儿园教师活动设计能力的培养机制第二章 幼儿园教师活动设计能力的培养策略 **节 幼儿园活动主题的设计 一、幼儿园活动主题设计的内涵 二、幼儿园活动主题设计的依据 三、幼儿园活动主题设计的原则 四、幼儿园活动主题设计的方法 第二节 幼儿园活动目标的设计 一、幼儿园活动目标设计的内涵 二、幼儿园活动目标设计的依据 三、幼儿园活动目标设计的原则 四、幼儿园活动目标设计的表述 五、幼儿园活动目标设计的意义 六、幼儿园活动目标设计案例 第三节 幼儿园活动内容的设计 一、幼儿园活动内容设计的内涵 二、幼儿园活动内容设计的依据 三、幼儿园活动内容设计的方法 四、幼儿园活动内容设计案例 第四节 幼儿园活动重难点的设计 一、幼儿园活动重难点设计的内涵 二、幼儿园活动重难点设计的依据 三、幼儿园活动重难点设计的方法 四、幼儿园活动重难点设计案例 第五节 幼儿园活动方法的设计 一、幼儿园活动方法设计的内涵 二、幼儿园活动方法设计的模式 三、幼儿园活动方法设计案例 第六节 幼儿园活动过程的设计 一、幼儿园活动过程设计的现状 二、幼儿园活动过程设计中需注意的问题 三、幼儿园活动过程的导入设计 四、幼儿园活动过程的高潮设计 五、幼儿园活动过程的结束设计 六、幼儿园活动提问与回应的设计 七、幼儿园观察活动的过程设计 八、幼儿园活动过程设计案例 第七节 幼儿园活动评价的设计 一、幼儿园活动评价的现状 二、幼儿园活动评价的必要性 三、幼儿园活动评价的内容 四、幼儿园活动评价的方式 五、幼儿园活动评价的方法 六、幼儿活动状态的评价 七、幼儿园活动评价案例第三章 幼儿园教师主题活动设计能力的培养 **节 幼儿园主题活动设计概述 一、幼儿园主题活动的内涵 二、幼儿园主题活动的特点 三、幼儿园主题活动的依据 四、幼儿教师应具备的相关能力 第二节 幼儿园主题活动设计的策略 一、注重横向联系 二、整合教育资源 三、制订有效计划 四、坚持幼儿主体 第三节 幼儿园主题活动方案的设计 一、方案主题内容的确立 二、方案活动环节的设计 三、方案的实施与优化 第四节 幼儿园主题活动中的环境创设 一、主题墙的创设 二、活动区的创设 三、教育资源的利用第四章 幼儿园教师健康教育活动设计能力的培养 **节 幼儿园健康教育活动概述 一、幼儿园健康教育活动的现状 二、幼儿园健康教育活动的目标 三、幼儿园健康教育活动的内容 四、幼儿园健康教育活动的方法 五、幼儿园健康教育活动的原则 第二节 幼儿园健康教育活动的设计与实施 一、身体保健和生活自理教育活动的设计与实施 二、安全自护教育活动的设计与实施 三、环保教育活动的设计与实施 四、心理健康教育活动的设计与实施 五、幼儿园体育教育活动的设计与实施 第三节 幼儿园健康教育活动的创新之举 一、健康教育与一日活动相结合 二、健康教育与环境教育相结合 三、健康教育与家庭社会相结合第五章 幼儿园教师语言教育活动设计能力的培养 **节 幼儿园语言教育活动概述 一、幼儿园语言教育活动的现状 二、幼儿园语言教育活动的目标 三、幼儿因语言教育活动的内容 四、幼儿园语言教育活动的方法 五、幼儿园语言教育活动的原则 第二节 幼儿园语言教育活动的设计与实施 一、幼儿园语言活动的指导 二、幼儿园语言活动的对话 第三节 幼儿园语言教育活动的创新之举 一、开放性的学科性质 二、生活化的语言教材 三、平等和谐的教学环境 四、丰富多彩的教学方式第六章 幼儿园教师社会教育活动设计能力的培养 **节 幼儿园社会教育活动概述 一、幼儿园社会教育活动的现状 二、幼儿园社会教育活动的目标 三、幼儿园社会教育活动的内容 四、幼儿园社会教育活动的方法 五、幼儿园社会教育活动的原则 第二节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 一、精选活动模式 二、整合教育元素 三、重视幼儿体验 第三节 幼儿园社会教育活动的创新之举 一、让幼儿在社会问题情境中成长 二、创设丰富、宽松的环境 三、课程的选择应追随幼儿的发展 四、调动一切社会资源支持幼儿探索第七章 幼儿园教师科学教育活动设计能力的培养 **节 幼儿园科学教育活动概述 一、幼儿园科学教育活动的现状 二、幼儿园科学教育活动的目标 三、幼儿园科学教育活动的内容 四、幼儿园科学教育活动的方法 五、幼儿园科学教育活动的原则 第二节 幼儿园科学教育活动的设计与实施 一、活动内容与目标的制定 二、科学实验的准备 三、导入法的运用 四、提问的设计 五、幼儿的主体地位 第三节 幼儿园科学教育活动的创新之举 一、以幼儿的探究学习为核心 二、幼儿园科学活动与游戏的结合第八章 幼儿园教师艺术教育活动设计能力的培养 **节 幼儿园艺术教育活动概述 一、幼儿园艺术教育活动的现状 二、幼儿园艺术教育活动的目标 三、幼儿园艺术教育活动的内容 四、幼儿园艺术教育活动的方法 五、幼儿园艺术教育活动的原则 第二节 幼儿园艺术教育活动的设计与实施 一、制定有效目标 二、促进整合活动 三、坚持儿童本位 第三节 幼儿园艺术教育活动的创新之举 一、“满足幼儿需要”的观察策略 二、“倾听幼儿想法”的支持策略 三、“启发幼儿想象”的引导策略 四、“激励幼儿发现”的等待策略