语文课堂:从言语走向文化

绪论：“本真语文”流变——从“言语”走向“文化” **辑 文本细读 教学设计，就是解读文本的过程——《流浪人，你若到斯巴……》教学实录 重视“言说的智慧”，走进人物的心灵——《品质》教学实录 特级教师点评：包建新 第二辑 因体而教 基于学情的古诗教学——《氓》教学实录 联通生活，因体而教——《美美与共》教学实录 从言语到生命体验的散文教学——《今生今世的证据》教学实录 特级教师点评：郭吉成、项香女、朱昌元 观点链接——“言语为本”辑录 第三辑 诗意追寻 在师生共同建构中追寻诗的魅力——《预言》教学实录 品味汉字，打开诗歌鉴赏的“窗口”——《窗》教学实录 特级教师点评：郭吉成、项香女 第四辑 思想唤醒 唤醒你的记忆，触摸你的灵魂——“作文思维训练”教学实录 一见钟情——“语言积累、梳理与探究”之“广告与修辞”教学实录 特级教师点评：褚树荣 观点链接——“读写相融”辑录 第五辑 文化探究 别赋意义见深蕴——“汉字汉语专题研讨”之“姓名与文化”教学实录 对称之美——“汉字汉语专题研讨”之“对联文化”教学实录 我的行程我做主——“当代文化参与”之“研学旅行策划”教学实录 观点链接——“核心素养”辑录 第六辑 课堂刻痕 参考文献 后记：课堂，生命的留痕